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小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案

小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案1

活动目标：

1、在嬉戏中熟悉日常生活中快乐和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备：

红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动重点：

正确认知自己的心情，学习掌握自己的心情。

活动过程：

一、出示红星娃娃

教师：“今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀！”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和教师去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、熟悉快乐和生气的表情

1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2、做做笑和哭的样子。

三、说说快乐与不快乐的事

1、“平常有什么快乐的事？快乐的时候你会怎么样？”

2、“不快乐时可以做些什么？”介绍几种表达自己心情的方式：

（1）可以单独呆一会儿消消气

（2）可以对别人说诞生气的缘由

（3）为别人想一想

（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。

3、问幼儿“你们喜爱笑娃娃还是哭娃娃？为什么呢？你们想和谁做好朋友？”

四、做做快乐的嬉戏

小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。

五、我们都做笑娃娃

幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。

活动反思：

本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带着他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停顿了哭声，他们跟随着教师一起去观看哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做嬉戏，最终，我最终在他们的脸上看到了笑脸，我准时鼓舞他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢乐声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也根本把握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能依据以有的阅历积极主动的来查找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教师和幼儿的平视沟通、和幼儿一起表演拉近了教师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验胜利。这次活动是胜利的，孩子不仅到达了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种力量的提高。

小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案2

活动目标：

1．萌发幼儿关怀他人和为朋友带来欢乐的美妙情感。

2．能叙述故事的主要情节。

3．了解五官的名称及其功用。

活动预备：

范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套

活动过程：

一、导入局部

1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿观赏，教师提问：

这两个娃娃你喜爱哪一个？你平常是喜爱哭还是喜爱笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）

2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很快乐）看到朋友哭时你快乐还是跟着难过？

3．现在听教师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。

二、根本局部

1．教师叙述故事：“微笑“一遍后提问

小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到快乐的`事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）

2．边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话

3．请幼儿表演故事一至三遍

4．争论假如你的朋友不快乐了，你会用什么方法使它快乐起来？

三、完毕局部

1．小蜗牛把什么送给了大家？

2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来欢乐？

活动延长：

1．画一画每天的心情，不快乐嘴角向下弯，快乐时嘴角向上弯。

2．嬉戏：贴五官让幼儿依据教师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛

小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案3

活动目标：

1.萌发幼儿关怀他人和为朋友带来欢乐的美妙情感。

2.能叙述故事的主要情节。

3.了解五官的名称及其功用。

活动预备：

故事PPT、图片两张(笑脸和哭脸)彩