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教师应掌握的8种舞蹈教学方法

舞蹈是很多儿童课余爱好，通过跳舞，不仅能提高孩子的

信心，还能锻炼孩子的体态。为此，就要运用科学有效的教学

方法进行不同形式的教学活动。幼儿舞蹈教学指导的常用方法

有以下5种：

一、美的形象。

你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生

影响。所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需

要，服装的色彩应以暖色调为主;不要佩带过多的饰品，不要

佩戴夸张的耳环(小耳钉除外);脸部化妆要素淡;讲话语速为中

速，语言要准确，音量要适中;举手投足切忌慌乱，时刻给孩

子镇定自若的状态;你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和

喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序

和教学质量。获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。

二、让爱交融。

在90分钟里，你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的

爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你

的孩子。你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓

孩子和不恰当的接触孩子身体;你也不能因为她们忘记动作而

不满;你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。你只需要看

着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你

共同舞蹈。你只要准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀

的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满

的完成。

三、释放你的激情。

舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一

只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活

泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情

境中。要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引导她

们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地

动作。你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴;你不要让课堂沉

闷的像大雨即将来临的天气;你不要让课堂听不到孩子银铃般

悦耳的笑声;更不要看到孩子无奈的表情;你要坚信你的魅力和

能力，可以让孩子们充满激情地舞蹈。你的感染力就是体现你

教学水平的重要组成部分。

四、你是“她”的好朋友。

孩子希望你是她的好朋友，其次，才是她喜爱的老师。要

充分利用孩子对老师的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手

段，也是成为好朋友的最好证明。你不要绷着一张面无表情的

脸;你不要说伤害孩子自尊心的话;你不要拒绝孩子的拥抱;你

不要吝啬给孩子一个亲吻;你不要拒绝孩子对你最信任的倾诉;

成为“她”的好朋友，你会得到孩子的热爱和无数个亲吻，孩

子也会希望每个星期都要和你这个朋友一起快乐的舞蹈，这样

一来，你就拥有了无数个好朋友，你也就获得了无数个家庭对

你的信任。

五、把鼓励送出去。

激励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体，

他们彼此之间将会互为榜样。孩子应获得赏识和赞扬，只有这

样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一

个进步都需要肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩

子学习热情的巨大推动力。你要赞美她漂亮的动作;你要赞美

她优秀的记忆力;你要赞美她花一般动人的表情;你要赞美她们

队型的准确和整齐;你还要赞美她们准确的节奏感。总之，你

赞美什么，她们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就

是最好的要求。让孩子们带着一种成就感离开课堂，并准备在

下一次课堂上再次得到满足。

六、把教案藏起来。

不要把教案拿到课堂上来，因为，那不是一个优秀教师的

所为，看着教案上课的老师，就不配是优秀的幼儿舞蹈教师。

你要在孩子和家长的视线之外做好、做足你的备课工作，每个

动作的教授程序需要反复的演练，整堂课的教学顺序与安排已

成竹在胸，这样你才不会出现一个动作两遍示范不一样、一个

动作两种节奏无法确定的低级错误;你也不会出现忘记组合编

排顺序，自己对着镜子自言自语的尴尬;你不会因为教学内容

准备不充分，只能提前下课或一遍遍的反复旧内容。因为，这

样的表现会让孩子怀疑你的记忆力，降低你在她们心中的地

位，淡化对你的崇拜感。当你无法控制课堂秩序的时候，你的

讲话将不再具有效力;当你的教学计划难以实现的时候，你的

魅力和孩子对你的崇拜感已荡然无存，很快这些孩子就会离你

而去，你将面临重新择业的艰辛和风险。充分的教学准备关系

教学质量和你的生存。

七、家长是你的教学伙伴。

家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况

以及教学的进度和目标是极其重要的。每个月至少应安排一次

家长的观摩课，要介绍学习的