2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 1 电荷（1）说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用1电荷（1）说课稿新人教版必修3

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课时：计划3课时

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一、设计思路

结合新人教版必修3高中物理教材，本节课以静电场及其应用为背景，重点讲解电荷的概念。首先通过实际生活中的静电现象引导学生进入学习情境，激发兴趣；然后通过实验演示和理论分析，让学生理解电荷的基本性质；接着通过例题和练习，巩固电荷的相关知识点；最后结合实际应用，让学生体会物理学的实用价值，培养学生的科学素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的观察能力和思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。通过学习电荷的概念及其性质，培养学生形成正确的物理观念；通过实验演示和理论分析，训练学生的科学思维能力和逻辑推理能力；通过引导学生自主探究电荷的特性和应用，提升学生的科学探究能力；同时，注重培养学生在学习过程中形成的科学态度与责任，激发学生对物理学科的兴趣和热情，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经接触过电荷的基本概念，了解了电荷的两种类型，以及电荷守恒定律。此外，他们还具备了一定的实验操作能力和对物理现象的观察分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对静电现象充满好奇，对于电荷的神秘性质有较强的探索兴趣。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和实验操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象概念，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对电荷的抽象概念理解困难，需要通过具体实例和实验来加深理解。

-电荷间相互作用力的计算可能对学生来说较为复杂，需要引导他们运用数学知识解决问题。

-静电现象在日常生活中的应用可能较为陌生，需要结合实际案例来帮助学生理解电荷的实际意义。

四、教学资源

-硬件资源：静电实验仪器（如验电器、静电计）、投影仪、电脑

-软件资源：物理仿真软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动法、探究式学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示静电现象的图片，如静电吸附的灰尘、静电火花等，引导学生观察并提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过类似的静电现象？这些现象背后隐藏了怎样的物理原理？”通过这种方式激发学生的兴趣，引入本节课的主题——电荷。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示电荷的定义、电荷的两种类型（正电荷和负电荷）、电荷守恒定律等基本概念。

-通过实验演示，如使用验电器检测物体是否带电，让学生直观感受电荷的存在和性质。

-讲解电荷间相互作用力，即同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的规律，并通过实例分析电荷间作用力的计算方法。

-引导学生思考电荷在实际生活中的应用，如静电除尘、静电复印等。

3.巩固练习（10分钟）

-出示几个关于电荷的判断题和计算题，让学生独立完成，以检验他们对电荷概念的理解和应用能力。

-对学生的答案进行点评，指出常见的错误和误区，并给出正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调电荷的概念、性质和相互作用力。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高他们的科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置关于电荷的练习题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好铺垫。

六、知识点梳理

1.电荷的基本概念

-电荷的定义：电荷是物体的一种基本属性，带电物体能够产生电场，并与其他带电物体相互作用。

-电荷的两种类型：正电荷和负电荷，分别表示为+和-。

-电荷守恒定律：在一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。

2.电荷的测量

-静电计：用于测量物体电荷量的仪器，通过静电计的指针偏转来判断电荷的多少。

-验电器：用于检测物体是否带电的仪器，通过验电器上金属箔片的张角大小来判断电荷的多少。

3.电荷间相互作用力

-库仑定律：两个点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量成正比，与它们之间距离的平方成反比。

-同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

4.静电现象

-静电现象的定义：物体在受到外力作用后，电荷分布不均匀，产生静电现象。

-静电吸附：带电体能够吸引轻小物体，如灰尘、纸屑等。

-静电火花：当带电体接触接地的导体时，电荷迅速中和，产生火花。

5.电荷的应用

-静电除尘：利用静电原理，将空气中的灰尘吸附到带电的电极上，净化空气。

-静电复印：利用静电原理，将图像或文字从原件转移到复