2024-2025学年新教材高中物理 第五章 电能与能源的可持续发展 第2节 能源的利用方式 第3节 能量的转化与守恒 第4节 能源与环境说课稿 粤教版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第五章电能与能源的可持续发展第2节能源的利用方式第3节能量的转化与守恒第4节能源与环境说课稿粤教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中物理第五章电能与能源的可持续发展第2节能源的利用方式第3节能量的转化与守恒第4节能源与环境说课稿粤教版必修3

教学内容

本节课选自2024-2025学年新教材高中物理粤教版必修3，第五章“电能与能源的可持续发展”的第2节“能源的利用方式”、第3节“能量的转化与守恒”以及第4节“能源与环境”。

教学内容主要包括：

1.能源的利用方式：介绍常规能源（如煤、石油、天然气）和新能源（如太阳能、风能、核能）的利用方法及其特点。

2.能量的转化与守恒：阐述能量在自然界中的转化过程，强调能量守恒定律的重要性，以及能量转化过程中的效率问题。

3.能源与环境：分析能源开发与利用对环境的影响，探讨可持续发展策略，提高学生对环保意识的认识。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和探究活动，使学生能够运用科学方法分析能源的利用方式和能量转化过程，培养其观察、分析和实验操作的能力。

2.能力素养：通过案例分析和问题解决，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，特别是对能源和环境问题的理解和解决策略。

3.科学态度与价值观：培养学生对可持续发展的认识，增强环保意识，形成正确的能源利用观念，以及对科学、技术、社会、环境之间关系的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的物理概念和能量守恒定律，对能量的基本形式和转化有了一定的认识。在高中物理课程的前几章，学生也接触了电路和电能的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新能源技术和能源问题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实验和案例来理解抽象的物理概念。学生的能力参差不齐，有的擅长理论分析，有的喜欢动手操作。在学习风格上，多数学生更倾向于通过实际问题来学习物理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解能量转化效率和复杂能源系统时可能会遇到困难，尤其是在将理论知识应用到具体问题时。此外，能源与环境章节中涉及的一些概念和模型较为复杂，学生可能需要更多的时间来消化和理解。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中物理必修3第五章教材，保证每位学生都有。

2.辅助材料：收集能源利用、能量转化与守恒、能源与环境的图片、图表、视频等多媒体资源，以PPT形式整合。

3.实验器材：准备实验所需的电路元件、测量工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室环境适应教学需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的能源利用为例，如手机充电、电动车行驶等，引导学生思考能源的来源和利用方式。提出问题：“我们生活中的能源是如何产生的？又是如何被利用的？”通过问题激发学生的好奇心，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍能源的分类，包括常规能源和新能源，讲解各种能源的利用方式及其特点。接着，通过图示和案例详细讲解能量转化与守恒定律，强调其在物理学中的重要性。最后，分析能源开发与利用对环境的影响，引导学生思考可持续发展的意义。

-展示能源分类图，讲解常规能源和新能源的利用方式；

-通过实验或动画演示能量转化过程，讲解能量守恒定律；

-分析能源与环境的关系，讨论可持续发展策略。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与教学内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括能源利用方式的优缺点、能量转化过程中的效率计算、能源开发对环境的影响等。教师在旁听并给予指导，对学生的回答进行评价和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调能源利用方式、能量转化与守恒、能源与环境之间的联系。总结学生在课堂上的表现，指出优点和需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

布置一些与课堂内容相关的作业，包括能源利用方式的案例分析、能量转化与守恒的计算题、能源与环境关系的思考题等。要求学生在规定时间内完成，并提醒学生按时上交。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：推荐学生阅读关于能源发展史、新能源技术、能量转化原理的科普书籍或文章，如《新能源时代》、《能量守恒的故事》等。

-相关视频：播放关于能源利用、能量转化实验、环境保护的科普视频，例如国家地理频道的相关纪录片，以及科学实验演示视频。

-实践活动：组织学生参观当地的能源利用设施，如风力发电场、太阳能发电站等，让学生亲身体验能源的利用过程。

-学术论文：提供一些适合高中生的学术论文