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外研版英语七下任务型活动

目录

一、教学内容

1.1课题

1.2教学素材

1.3教学话题

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2合作学习法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2呈现环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1课堂互动

8.2小组讨论

8.3角色扮演

8.4个人展示

九、板书设计

9.1课题板书

9.2关键词板书

9.3思维导图板书

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

13.2文化延伸

13.3实践活动

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

教案如下：

一、教学内容

1.1课题：外研版英语七下任务型活动——Unit1Reading

1.2教学素材：教材、多媒体课件、图片、卡片等

1.3教学话题：介绍一个著名的科学家—玛丽·居里

二、教学目标

2.1知识目标：能正确朗读和书写本课的生词和重点句子；了解文章的主要内容和结构

2.2技能目标：能够通过阅读获取信息，提高阅读理解能力；能够运用所学知识进行简单的交流和讨论

2.3情感目标：培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生学习科学的兴趣

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言

3.2合作学习法：学生分组进行讨论和交流，共同完成学习任务

3.3情境教学法：创设情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用语言

四、教学资源

4.1教材资源：外研版英语七下教材

4.2网络资源：科学家玛丽·居里的相关资料和图片

4.3人力资源：教师、学生

五、教学难点与重点

5.1教学难点：生词和短语的理解和运用，尤其是动词短语如discover,invent,win等

5.2教学重点：通过阅读理解文章内容，掌握相关的语言知识，提高阅读理解能力

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体课件、图片、卡片等

6.2学具准备：笔记本、笔、课本

七、教学过程

7.1导入环节：利用图片和提问的方式，引导学生谈论他们所知道的科学家，为新课的学习做好铺垫

7.2呈现环节：教师通过课件展示文章和作者，让学生预测文章内容

7.3实践环节：学生快速阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和交流

八、学生活动

8.1课堂互动：学生参与课堂讨论，回答问题，提问等

8.2小组讨论：学生分组进行讨论，共同完成任务

8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景

8.4个人展示：学生进行个人展示，分享自己的观点和成果

九、板书设计

9.1课题板书：在黑板上写出课题，以便学生随时查看

9.2关键词板书：将文章中的关键词写在黑板上，帮助学生理解和记忆

9.3思维导图板书：用思维导图的形式呈现文章的结构和内容

十、作业设计

10.1作业类型：阅读理解练习、翻译练习、写作练习等

10.2作业内容：与本课内容相关的练习题和任务

10.3作业要求：学生按时完成作业，认真检查，力求准确

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰的目录，方便学生查找和复习

11.2课件内容：丰富的教学资源，包括文字、图片、音频、视频等

11.3课件互动：通过问答、填空、选择等形式，与学生互动，提高学习兴趣

十二、课后反思

12.1教学效果评价：回顾本节课的教学，评估教学效果

12.2教学改进措施：根据学生的反馈和自己的观察，思考如何改进教学

12.3学生反馈意见：听取学生的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展：介绍与本课相关的拓展知识，扩展学生的知识面

13.2文化延伸：介绍与本课相关的文化背景，帮助学生更好地理解文章

13.3实践活动：组织与本课相关的实践活动，让学生在实践中学习和应用知识

十四、附录

14.1教学计划：本节课的教学计划和安排

14.2教学评估：对本节课的教学进行评估和反思

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课题：选择玛丽·居里作为课题，不仅是因为她是一位杰出的科学家，还因为她的生平故事能够激发学生对科学的兴趣和对梦想的追求。因此，在处理这一课题时，需要重点关注如何引导学生理解玛丽·居里的贡献以及她的人生经历对学生们的启