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小班数学教案详案《小小停车场》_小小班数学教案大全

活动设计

在一次活动中，我让幼儿用玩具车来竞赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规章竞赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，竞赛重新开头，而且必需要按竞赛规章来做，不然谁违反就算出局了，这次竞赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有消失撞车现象了。所以我设计一节有关交通规章的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增加自我爱护意识和力量。

活动目标

1、了解一些简洁的交通规章，增加自我爱护意识和力量。

2、愿意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴沟通。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

1、停车场故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

活动过程

一、观赏音乐。

教师带幼儿坐在小凳子上悄悄地、认真地听听(音乐)，引发幼儿听公路上一些车的喇叭声。

二、说一说：公路上

1、师：这些车子呀，今日来到我们中一班做客了，谁熟悉他们来给大家介绍一下。把幼儿预备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

2、教师询问幼儿：公路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车?[.来源教案网]你最喜爱什么车?为什么?

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿熟悉并说一说公路上除了有车辆以外，还有许多的交通标志告知我们要留意遵守哪些交通规章?

三、听故事，解决问题。

出示停车场标志牌。

1、教师结合图画叙述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮忙这辆红色小汽车，告知它应当遵守哪些交通规章吗?

3、师：我们在公路上又应当遵守哪些交通规章?

4、鼓舞幼儿大胆地将自己的想法与同伴沟通共享。

四、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规章：听从交警的指挥;逆向、超速行驶;不违章停车等。

2、我们在过公路时也必需遵守交通规章：红灯停，绿灯行;不乱穿公路;过公路要走人横道。

五、教学活动在欢乐的歌声中完毕。

宝宝们预备好了吗?我们就要动身了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家预备好，背上我的小书包，我们动身了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀预备到站啦。

教学反思

在语言活动的组织中，为了进一步增加幼儿自我爱护的意识。我结合幼儿的生活实际，公路是他们熟识的环境，由于孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在公路上;孩子对公路上的各种车辆、标志、交通等都布满着深厚的兴趣。但是走在公路上假如不遵守交通规章，是很危急的，交通标志是我们向幼儿进展安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参加。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展幼儿思维力量。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的根底上，提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，依据幼儿的思维力量有肯定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活阅历动身去设计问题，多鼓舞幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互争论，相互说说的时机，多设计些嬉戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的时机，熬炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。

小班数学教案详案《对应》

设计意图：

本次活动是幼儿特别感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过比照的方法更简单发觉两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师供应给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。简单使幼儿进展一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。

教材分析：

本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究、动手操作的时机，使幼儿的兴趣转移到对活动中消失的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。

设计思路：

一、情境导入引出主题

二、出示图卡师幼互动