《小数的读法与写法》教案.docx

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预学指导单

0.70.193.08103.503

分析与解答:

(1)小数的构成。

小数由3部分构成,整数部分、小数点和小数部分。

(2)小数的读法。

读小数时,要按照从左到右的顺序读,先读小数的整数部分,整数部分按照整数的读法来读;再读小数点,读作“点”;最后读小数部分,从十分位开始顺序读出每一个数位上的数字。

(3)解答。

0.7读作:()

0.19读作:()

3.08读作:()

103.503读作:()

预学检测单

小数的写法:先写整数部分,整数部分按照整数的写法来写,如果整数部分是零,就写(),再在个位的右下角点上(),最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。

4.读出下面横线上的小数。

(1)南京长江大桥铁路桥长6.772km。

(2)珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844.43m。

5.写出下面横线上的小数。

(1)世界上最短的地铁只有零点六千米。

(2)西藏布达拉宫已有1300多年的历史,宫殿高一百一十七点一九米。

(3)我国最大的九龙壁——大同九龙壁长四十五点五米,宽一点零二米,高八米。

课后巩固训练单

5.写出下面横线上的小数。

(1)世界上最短的地铁只有零点六千米。

(2)西藏布达拉宫已有1300多年的历史,宫殿高一百一十七点一九米。

(3)我国最大的九龙壁——大同九龙壁长四十五点五米,宽一点零二米,高八米。

课题

小数的读法与写法

课型

新授

教学时间

年月日

课时

学习

目标

1.掌握小数数位顺序表，会正确读、写小数。并进一步理解小数的意义。

2.通过知识迁移学习小数的读、写，使学生学会综合运用所学的知识和技能解决新问题，发展应用意识。

3.让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点

会正确读、写小数。

教学难点

进一步理解小数的意义。

教学准备

多媒体课件

教学活动

教学阶段

教师活动

学生活动

设计

意图

二次复备

精准

检测

1.读出下面各数：234，7093，31，10000，38950。

2.回忆整数的读法，整数的数位顺序，计数单位。

3.导入。

师：小数和整数一样，也有计数单位，也按一定的顺序排列，这节课我们就来研究一下小数的读法和写法。（板书课题）

小老师组织预学检测。

学生认真思考，完成预学检测的学习。

明确学习任务，揭示学习重要内容。

精准

释难

1.认识小数的数位顺序表。

（1）师：同学们，我们以前学过整数、分数和小数。像1.8这样的数是什么数呢？

（2）师：它与我们以前学习的整数有什么区别呢？（多了一个小数点）是啊，这个小数点把小数分成了几部分？

小数就是由整数部分、小数点和小数部分构成的。

（3）师：请大家观察这个小数（课件出示6.23），想一想：它的整数部分是什么？小数部分又是什么？

（4）师：请大家观察15.39这个小数中的2表示什么？（表示2个一，是“个位”）这个小数中的3呢？（表示3个十分之一，是“十分位”）

（5）师：请大家自己试着说出其他数位表示什么，是什么数位，再与同桌互相说一说。

（6）指名汇报。

（7）师，我们在四年级上册的时候学习了整数的数位顺序表，其实小数也有它的数位顺序表。

课件出示教材第49页，数位顺序表。

数位顺序表

小数点

数位名称

……

万位

千位

百位

十位

个

位

·

十分位

百

分

位

千

分

位

万

分

位

……

计数单位

……

万

千

百

十

一

(个)

0.1

0.01

0.001

0.0001

……

组织学生观察小数数位顺序表，提问：你发现了什么?

师：小数由整数部分、小数点、小数部分构成，小数也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫小数的数位；一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。小数的数位有十分位、百分位、千分位、万分位……，计数单位有十分之一、百分之一、千分之一、万分之一……小数像整数一样，相邻两个计数单位间的进率都是10。

学生理清习题思路，并完成学习任务，并在小组内交流。在充分交流讨论的基础上进行全班交流。

通过对比发现整数部分和小数部分的区别与联系。

精准

训练

教学教材第52页，练习十三，第9题。

（1）帮助学生理解5.6-5.7之间的含义。（两数之间被平均分分成10份，其中的一份是0.01）

（2）帮助学生理解2.25-2.26之间的含义。（两数之间被平均分分成10份，其中的一份是0.001）

学生完成练习。

谈谈这节课的收获。

分层次的学习，让学生在新知学习中，通过讲练结合，让学生牢固掌握所学知识。

板书设计

小数的读法和写法

小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作