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粤北农村初中生英语学习问题及完善对策研究

摘要

“三农”问题是我国国民经济和人民生活的根本问题，是党的工作的首要任务。农村复兴战略的重点是发展农村教育和农村复兴能力建设。我国农村复兴的成功或失败是直接关系到农村教育的质量，因此，我们必须积极推动建立教育培训发展的强制性机制，促进城乡一体化和均衡发展。英语是国际交流和学习的必备技能。英语已经成为学生学习和生活各个阶段的重要课题。然而，农村学生的英语能力相对较弱。中国的情况不仅影响了农村学生的生活发展，也进一步减缓了农村义务教育进程和农村振兴进程，因此我国迫切需要提高农村中学英语水平。

本文调查了粤东地区初中生英语学习的现状。通过访谈和教育观察，对四所典型农村学校的教师和学生进行了深入调查。旨在探讨粤东地区初中学生英语学习中目前面临的问题，并提出改进策略。本研究可以在理论和实践上为农村基础教育的发展和乡村教育的振兴提供借鉴、支持和启示，进一步促进义务教育的均衡发展，为社会主义新农村建设做出贡献。

关键词：农村；初中生；英语学习；问题；对策

目录

TOC\o1-3\h\u摘要 I

第一章引言 1

第二章相关概念界定与理论基础 1

2.1相关概念界定 1

2.1.1农村初中生 1

2.1.2学习问题 1

2.1.3英语学习问题 2

2.2理论基础 2

2.2.1教育诊断理论 2

2.2.2贫困文化理论 2

第三章粤北农村初中生英语学习现状及问题 3

3.1粤北农村初中生英语学习现状 3

3.2粤北农村初中生英语学习所存在的问题 3

3.3.1学习目的和动机偏离 3

3.3.2学习习惯和策略不当 4

3.3.3学习短板和弱项显著 4

3.3.4家庭教育和环境欠缺 5

第四章粤东农村初中生英语学习问题改进策略 5

4.1聚焦农村教育,重视英语学习 5

4.2激发内在动机,尊重学生主体 6

4.3纠正不良习惯,提高学习效率 6

4.4认清能力短板,稳扎稳打落实 7

4.5创造舒适环境,促进孩子学习 7

结论 8

参考文献 10

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第一章引言

“三农”问题是关系国计民生的根本问题。中国是一个农业大国，农村人口占全国人口的近一半。农村教育显然是中国农村复兴战略的重点，我们注重促进城乡教育的均衡发展。作为农村复兴战略的重要组成部分，农村教育与农村能力、部门、生态、文化和组织的振兴密切相关。农村教育将提高人民的道德素质，有助于农村“乡土文明”和“有效治理”的实现。农村教育提高了人们的文化素养和技能，有助于在农村地区实现“繁荣的产业”和“繁荣的生活”。农村教育可以提高农村地区的思想意识和环境意识，乡村振兴需要人才，教育是发展人才的基础。英语是国际文化、科技交流中最常用的语言之一。

从小学、初中到大学的中国学生英语四六级考试，甚至研究生和研究生入学考试也必须参加英语考试。托福和雅思是出国留学和出国的重要考试。因此，掌握英语对个人和社会都具有很大的价值和意义。在广大农村地区，英语已成为大多数学生的弱项。学生英语水平低下导致农村学生无法取得理想的考试成绩，影响了他们的入学和生活的未来发展。农村学生英语水平的提高关系到学生的未来发展、我国英语教育的全面发展以及农村振兴的人才储备和人才反馈。它对农村振兴进程有直接影响，具有很大的社会意义。

第二章相关概念界定与理论基础

2.1相关概念界定

2.1.1农村初中生

与城市中学生相比，农村的中学生更多。农村中学学生是指在农村上过中学、在农村长大的学生。对于中国的城乡二元结构来说，农村中学学生的成长和学习环境与城市中学学生的成长和学习环境是非常不同的。由于农村的社会环境、父母的关注和有限的教育条件。学生在学习基础知识、学习习惯和知识方面往往落后于城市学生。农村中专生容易相处，天生平易近人，吃苦耐劳，但也有一些共同的特点:害羞内向，胆子小，陌生感强。

2.1.2学习问题

学生的学习问题包括学习方法、学习习惯、学习态度、学习动机和意志。动机问题包括对学习缺乏动力或兴趣，以及由于科目太多而感到疲劳。从学习习惯的角度来看，问题包括缺乏准备和评估习惯、过早评估任务和时间利用不当。从渴望学习的角度看,有问题,例如贫穷学习意识和承受压力的能力不佳。；从学习方法来看，问题包括学习方法缺乏，协作学习不够。在众多的学习问题中，有相互交叉的个人问题。例如，注意力不集中可能是学习习惯和态度的问题。有些问题是根本原因。例如，如果你在课堂上不做笔记，作业和复习可能会出现问题。表面上有一些问题是学习问题，其实是疲劳等综合问题，只是从