九年级化学人教版课题1 碳单质的多样性.docx

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第六单元碳和碳的氧化物

课题1碳单质的多样性

教材知识全解……讲透知识、查漏补缺

知识点1碳单质的结构、物理性质和用途

一、金刚石、石墨和C60的比较

金刚石

石墨

C60

结构模型

外观

无色透明的固体

灰黑色、有金属光泽的固体

分子形似足球

硬度

天然存在的最硬物质

很软

质脆

导电性

几乎不导电

有优良的导电性能

常态下几乎不导电

用途

用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，用作光学窗口和透镜的涂层，用于集成电路基板散热

制铅笔芯、电刷、电极等

可应用于超导、催化、能源及医学等领域

易错警示

石墨转化成金刚石，虽然组成元素没有改变，但碳原子的排列方式发生了改变，过程中生成了新物质，发生的是化学变化。

二、木炭和活性炭的吸附性

①探究木炭(或活性炭)的吸附性

②原因：木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，能吸附色素和有异味的物质。

③应用：活性炭可用于防毒面具中吸附毒气；制糖工业中利用活性炭脱色生产白糖。

点拨

吸附性是利用物质的特殊结构吸附一些气体或色素，不是与其发生化学反应，吸附性属于物理性质。

知识点2碳单质的化学性质

一、稳定性

(1)概述：常温下，碳单质化学性质不活泼，受日光照射或与空气、水接触时不易发生变化。

(2)应用：需要长期保存的档案用碳素墨水书写等。

二、可燃性——与氧气反应

(1)完全燃烧(氧气充足)，生成二氧化碳：C+O2eq\o(\s\up4(点燃),\s\do4(＝))CO2

(2)不完全燃烧(氧气不充足)，生成一氧化碳：2C+O2eq\o(\s\up4(点燃),\s\do4(＝))2CO。

点拨

反应物的量有时会影响生成物的种类，如碳在氧气中燃烧时，由于氧气的量不同，生成物不同。

三、还原性——与某些氧化物反应

(1)木炭与氧化铜的反应

装置

现象

化学方程式

a中：黑色粉末逐渐变为红色；b中：导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊

a中：2CuO+Ceq\o(\s\up4(高温),\s\do4(＝))2Cu+CO2↑

b中：CO2+Ca(OH)=CaCO3↓+H2O

特别提醒

① 实验结束时先从澄清石灰水中取出导管，再熄灭酒精灯，防止液体倒吸，炸裂试管。

②待试管冷却后再把试管里的固体倒出，防止热的铜被氧化。

(2)还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。木炭是将氧化铜还原为铜的物质，具有还原性。

巧学妙记

失去氧，被还原，发生还原反应

(3)碳还原性的应用

化学反应

化学方程式

焦炭还原氧化铁

2Fe2O3+3Ceq\o(\s\up4(高温),\s\do4(＝))4Fe+3CO2

二氧化碳通过炽热碳层转变成一氧化碳

CO2+Ceq\o(\s\up4(高温),\s\do4(＝))2CO

经典例题考点碳还原金属氧化物的实验分析

例题用如图所示的装置进行木炭与氧化铜的反应，下列说法正确的是()

A.酒精灯上的铜网罩的作用是使酒精充分燃烧

B.该实验过程中可观察到试管内黑色固体逐渐变红

C.试管内固体减少的质量就是氧化铜中氧元素的质量

D.实验结束后，先熄灭酒精灯，再将导管从石灰水中取出

解析酒精灯上的铜网罩的作用是集中火焰，提高温度；反应过程中碳夺取了氧化铜中的氧生成二氧化碳，试管内固体减少的质量是参加反应的氧化铜中氧元素的质量和参加反应的碳的质量之和；实验结束后，先将导管从石灰水中取出，再熄灭酒精灯，防止石灰水倒吸引起试管炸裂。

答案B

解题指导

木炭还原氧化铜的实验

(1)明确实验原理：碳单质具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜与二氧化碳。

(2)关注实验现象：试管中黑色的氧化铜粉末逐渐变成红色，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。

(3)注意实验步骤：实验结束时要防止石灰水倒吸炸裂试管，同时要防止空气进入氧化生成的铜。

《分层练·第六单元课题1碳单质的多样性》

第1课时碳的单质

基础过关全练

知识点1碳单质的结构、物理性质和用途

1.(2024辽宁鞍山期末)下列可直接用于制造玻璃刀的是()

A.C60 B.活性炭 C.石墨 D.金刚石

2.(2024河南永城实验中学期末)高铁、动车与电路之间采用石墨电刷进行连接，石墨作电刷利用的石墨的性质是()

A.导电性 B.可燃性 C.质软 D.还原性

3.(2023吉林中考)下列有关金刚石和石墨的说法，错误的是()

A.都是碳的单质 B.都由碳元素组成 C.物理性质相同 D.碳原子排列方式不同

4.如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里放几小块木炭，最终观察到红棕色_______(填“变深”“不变”或“变浅”)，漏斗中液面_______(填“上升”“下降”或“不变