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小班优质语言教案《小袋鼠的眼泪》_语言教案小班

活动背景：

刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的原因，生活自理力量较弱，很多幼儿平常走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮忙孩子尽快的熟识幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参加活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲袋鼠妈妈，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立力量的培育，为此，特意设计了本次幼儿园小班语言教案。

活动目的：

1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。

2、通过本节活动增加幼儿的独立性

3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情

活动预备：

字卡三张，小袋鼠挂图一幅。

活动过程：

一、导入活动：

1、教师：小朋友，你们最宠爱的小动物是什么?(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已宠爱的小动物的名称)

2、教师你们想不想知道教师最喜爱什么小动物?(幼儿急迫地答复想)

二、新授生字儿歌：

1、教师出示挂图是什么?(幼儿齐声说小袋鼠)

2、教师对，是袋鼠边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。

3、教师你们知道教师为什么喜爱袋鼠吗?是由于袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?(DD说：是盛好吃的。WW说：是让小袋鼠坐在里面的

4、教师看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!教师出边做动作边念儿歌的上半段。

5、教师我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，(教案出自：.教案网)不要妈妈抱对不对?教师出示字卡问你们要不要妈妈抱?(幼儿洪亮地答复不要妈妈抱)

6、教师出示好宝宝字卡我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：我是好宝宝)教师念儿歌下半段。

三、嬉戏《捉迷藏》：

1、教师举着生字卡今日我们熟悉了好多的字宝宝，他们是?(幼儿大声说出小袋鼠、妈妈抱、好宝宝)教师这儿有一首儿歌今日我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听认真了?

2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。

四、学习儿歌《小袋鼠》

教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

五、音乐嬉戏《袋鼠妈妈》

教师小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?幼儿蹦蹦跳跳的教师对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个嬉戏袋鼠妈妈的嬉戏。

小班体育嬉戏教案《小袋鼠找妈妈》

【活动目标】

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。

【嬉戏过程】

1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开头嬉戏

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好?

(2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮忙不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，(.教.案出自：.)快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，完毕嬉戏。

指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当教师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上处处跳;等到教师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。

幼儿小班体育嬉戏教案《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。

嬉戏过程：

1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开头嬉戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮忙不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴