2024年五年级数学下册 四 分数乘法4.4彩带问题说课稿 冀教版.docx

2024年五年级数学下册四分数乘法4.4彩带问题说课稿冀教版

授课内容

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教材分析

2024年五年级数学下册冀教版教材中的“分数乘法4.4彩带问题”章节，通过实际问题引入分数乘法的应用，旨在帮助学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。本节课内容与学生的生活紧密相连，通过彩带问题，让学生在实际操作中感受分数乘法的应用价值，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数学应用和问题解决能力。通过彩带问题的探究，学生将发展逻辑推理能力，能够在实际情境中理解分数乘法的概念和运算规则。同时，通过解决彩带问题，学生将提高数学应用能力，能够将理论知识与实际生活相结合，形成运用数学知识解决实际问题的习惯。此外，学生在寻找解题策略和计算过程中，将锻炼问题解决能力，提升面对复杂问题时分析问题、制定解决方案的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数的基本概念，包括分数的识别、分数的加减法运算，以及简单的分数乘法概念。他们对分数的理解已经从直观的图示层面过渡到了抽象的数学运算层面。

2.五年级的学生对数学有一定的兴趣，他们喜欢探索和解决问题，尤其是在游戏和实际情境中应用数学知识。学生的学习能力逐渐提高，能够进行简单的逻辑推理和数学运算。在风格上，学生更倾向于通过合作学习和实践操作来学习新知识。

3.学生在解决彩带问题时可能遇到的困难和挑战包括：理解分数乘法的实际意义，如何将实际问题转化为数学模型，以及在计算过程中如何正确处理分数乘法的运算规则。此外，部分学生在面对复杂问题时可能会感到困惑，不知从何处入手解题。

教学资源

-冀教版五年级数学下册教材

-课件或黑板/白板

-分数乘法练习题

-实物模型或教具（如彩带、剪刀、直尺等）

-计算器

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-小组讨论支持材料（便签、彩笔等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习课件和视频，要求学生预习分数乘法的基本概念和运算规则。

-设计预习问题：设计问题如“分数乘法的意义是什么？”“如何计算两个分数的乘积？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课件，理解分数乘法的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示彩带分割的实际例子，引出分数乘法的应用。

-讲解知识点：详细讲解分数乘法的运算规则，结合实例进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过实际操作彩带模型来理解分数乘法。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对分数乘法的运算规则进行思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过操作彩带模型加深理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解分数乘法运算规则。

-实践活动法：通过实际操作彩带模型，加深对分数乘法的理解。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数乘法，掌握运算技能。

-通过实践操作，培养动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与彩带问题相关的分数乘法练习题。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成练习题，巩固分数乘法知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《生活中的数学——分数的应用》

本书通过生活中的实例，深入浅出地介绍了分数在实际生活中的广泛应用，包括购物、烹饪、测量等，有助于学生将课堂所学知识与生活实际相结合。

（2）视频资源：《分数乘法应用案例分析》

该视频精选了