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主题教研活动方案

主题教研活动方案范文（精选15篇）

为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，

活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案

的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的主题教研活动

方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题教研活动方案篇1

一、活动主题

分层测试、关注差异、享受数学

二、活动目的

1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本

学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确

的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关

注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和

积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动

提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学

水平。

2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运

用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”

和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促

进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。

三、活动内容

1、观看《优秀课例光盘》

赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。

2、议课评课

由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试

卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。

3、专题交流

徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用

卡”的认识、实践与思考。

赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量”项目实验研究工作

简报发言。

徐昌老师展示心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地飞翔。

4、工作安排

徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。

四、活动说明

1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在20XX年9月15日

星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。

2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学

全体数学教师。

主题教研活动方案篇2

一、指导思想：

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突

出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、

教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂

是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的

素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下

良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语

文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途

径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高

教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、状况分析

教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教

研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。

三、教研目的

1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程

中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下

的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成

民主、开放、高效的教研。

2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程

中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下

的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成

民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专

业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。

四、活动形式、制度保障

活动形式：

建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论

学习，案例分析，教学反思，结对帮扶，经验交流，调查研究、问题

解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人

员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师

参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对

式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方