大学教育论文格式范文：浅论回归生活世界的大学生劳动教育.doc.pdf

大学教育论文格式范文：浅论回归生活世

界的大学生劳动教育大学教育论文

--第1章绪论

1.1选题背景与研究意义

1.1.1选题背景

我国历来重视教育论文格式范文与生产劳动相结合，新中国成立

初期，就把“教育为生产服务”提出，1958年《关于教育工作的指

示》明确指出“党的教育方针是教育为无产阶级的政治服务，教育

与生产劳动相结合”①，这对明确我国教育的性质、方向、培养目

标，对新时期教育的发展产生了深远影响。这个方针在执行过程中

存在对劳动教育的理解偏差，全国相继创办了许多农业大学、工业

大学、劳动大学，这些大学用枯燥简单机械的体力劳动代替劳动教

育，破坏了正常的教学秩序，给教育工作造成了损失。文革期间，

劳动教育被赋予了浓厚的政治色彩，造成了文化教育的混乱与停

滞，劳动教育被推向极端的地位。1978年，党的十一届三中全会决

定恢复高考，高校纠正了文革时期赋予劳动教育的至高无上地位，

忽视教学的错误做法，建立和恢复了稳定的教学秩序，但是对劳动

教育采取完全放弃，与生产劳动相脱离的做法。80年代后，高校劳

动教育得到恢复，内容和形式不断丰富、发展，但受之前影响，目

前高校劳动教育没有受到足够重视。

劳动是人类社会赖以生存、发展的基础，是教育的重要手段，劳

动教育是德育的重要内容。2010年国家颁布《国家中长期教育改革

和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“加强劳动教育，培养学生热

爱劳动、热爱劳动人民的情感”②。为贯彻落实《纲要》精神，安

徽师范大学2011年开设劳动实践课，该举措走在全国高校前列，具

有示范作用，新华社、中央电视台、安徽电视台等媒体都对此进行

了采访。劳动教育是全面发展教育中不可缺少的部分，但大学生劳

动教育的现状不容乐观。劳动教育的确存在，但是比较薄弱，现有

的劳动教育不少流于形式，与大学生生活世界相疏离，这反映人们

对劳动教育存在疑惑，没有正确认识到劳动教育的内涵和人文价

值，没有将劳动精神薪火相传。这不利于学生全面发展和优秀品德

的培养，不利于学生更好地融入生活。劳动与大学生生活世界隔

离，使一些学生形成了对劳动特别是体力劳动不正确的态度和看

法。基于国家教育方针对劳动教育的高度重视及当前劳动教育所面

临的困境，我认为有必要反思并深入探讨这一现实教育问题。

1.1.2研究意义

劳动教育是集德育、智育、体育、美育于一体的综合性教育。针

对当前劳动教育得不到重视，远离大学生生活，本文尝试性地从生

活世界的视角，探索开展劳动教育，以利于人才的培养。

第一，开展劳动教育研究，有利于进一步丰富马克思主义劳动教

育理论和大学生劳动实践理论。

第二，开展劳动教育，有利于提高大学生综合素质，培养学生的

优秀道德品质，促进学生的全面发展。劳动教育是理论联系实际的

好形式，有助于学生将所学知识应用于具体实践中;有助于培养学生

为人民服务的精神、集体主义精神，发扬艰苦奋斗的优良传统;有助

于加强大学生劳动法律法规教育。

第三，开展劳动教育，通过劳动让学生体验生活的意义，有利于

帮助学生更好地适应生活，尊重了学生的主体性，体现了对生命的

人文关怀，彰显了新时期的校园文化风貌。

1.2研究综述

1.2.1国外研究概况

国外关于大学生劳动教育的研究，主要是研究某个国家的劳动教

育或者是某个人物的劳动教育思想。苏振芳的《当代国外思想政治

教育比较》提到新加坡提出德育要与生活相结合，新西兰提出思想

政治教育始终离不开人这个主体、韩国近年则把大学生参加社会服

务列为必修课;黄南婷的《古巴劳动教育的意义》指出开展劳动教育

最大限度地提高了学生的学习能力，拓宽了学生个人的发展空间，

是古巴学生道德品质培养的有效补充;何国华、燕国材的《马卡连柯

教育思想研究》、吴式颖等编著的《马卡连柯教育文集》指出劳动

是道德教育的最重要条件，是进行道德教育的重要手段，劳动的最

大益处在于人们道德上和精神上的发展;王天一的《苏霍姆林斯基教

育理论体系》从劳动的含义、劳动教育的目的和任务、创造性劳

动、劳动教育的意义几个方面阐述;王朝霞、高艳荣的《论卢梭的劳

动教育观及其启示》指出卢梭非常重视在劳动教育中培养学生的品

德，有利于学生全面发展;詹虎的《托尔斯泰的教育思想》指出托尔

斯泰有意识地安排劳动教育课，认为劳动是自觉的，这反映了托尔

斯泰重视实践、反对脱离生活实际而死读书的教育思想。

1.2.2国内研究概况

第一，关于大学生劳动教育重要性的研究。严明《对21世纪大学

生劳动