Unit-4-Then-and-now单元教材分析教案.doc

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小学英语六上Unit4Thenandnow单元教材分析

【教学内容】

1.话题Thenandnow

2.句型和日常用语：…ago,he/she….Nowhe/she….Whatdayisittoday?

3.词汇：ago,office,newspaper,news,watch,e-book,with,yesterday，thenandnow,use,telephone,mobilephone,anywhere,radio,makefriends,allovertheworld,doshopping,TV,lookoutof,still,goon,spell,makeasentence

4.语音：字母组合er在单词中的读音

【教学目标】

1.能听懂会说会读词汇thenandnow,use,telephone,mobilephone,anywhere,radio,makefriends,allovertheworld,doshopping,TV,lookoutof,still,goon,spell,makeasentence

2.能听懂会说会读会写ago,office,newspaper,news,watch,e-book,with,yesterday

3.能听懂会说会读会写句型与日常用语…ago,he/she….Nowhe/she….Whatdayisittoday?

4.能就Thenandnow的话题展开讨论，发表自己的看法，较熟练地运用一般现在时和一般过去时。

5.知道字母er在单词中的读音。

【教学重点】

1.能熟练听说读写和运用句型…ago,he/she….Nowhe/she….

2.能听说读写词汇ago,office,newspaper,news,watch,e-book,with,yesterday等。

3.知道字母组合er在单词中的读音。

【教学难点】

一般过去时和一般现在时的比较和运用。

mobilephone,sentence等词的读音以及动词过去式的掌握。

【学情分析】

本单元的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家人过去和现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技改变生活,呈现了个人自身成长变化和科技对生活和工作的影响。这一单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时态作进一步的呈现，而一般现在时态的句型学生在五年级上学期已经学过，把这两种时态放在一起对比呈现，是一个教学难点。在教学中，学生可以通过观察、对比等方式，总结归纳两种时态的用法，并尝试在正确的语境中使用。

【课时安排】

第一课时：Storytime

第二课时：Grammarfuntime

第三课时：Sound、cultureCartoontime

第四课时：Checkouttime

第五课时：练习课

第六课时：练习课

六年级英语上册Unit4Thenandnow

【教学课时】第1课时

【教学内容】Storytime

【教学目标】

（1）听说读单词e-book,mobilephone,newspaper,radio,telephone,e-friend,anywhere,could，couldn’t并能运用于语句中。

（2）能听懂、会读、会说日常用语could/couldnot…以及动词过去式的表达。

（3）能正确地解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

（4）能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论过去和现在会做的事情。

【教学重点】能理解课文内容并能简单复述课文。

【教学难点】运用两种不同的时态表达过去和现在的状况。

【教学准备】PPT课件

【教学过程】

Step1Pre-reading

课前任务预设：告诉学生每完成一个任务就可以获得一颗星，如果都能顺利完成所有任务，本节课一共可以获得四颗星。

TtalkaboutyourEnglishteacher.

Iamnottall.Myhairislong.IcanspeakEnglishwell.Icanteach.

出示教师孩提时代照片

WhatcouldMissDaidolonglongago?

Twentyyearsago,Icoulddance

Twenty-eightyearsago,Icouldclimb.(教师脸上做自豪状)

Howaboutyou