2024-2025学年高中政治 专题4 2 按照民主集中制建立的新型政体说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题42按照民主集中制建立的新型政体说课稿新人教版选修3

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教学内容

2024-2025学年高中政治《专题42按照民主集中制建立的新型政体》新人教版选修3。本节课主要围绕我国的政体特点及其运作机制展开，具体内容包括：

1.我国政体的基本概念：民主集中制原则在新型政体中的体现。

2.人民代表大会制度：新型政体的核心内容和准则。

3.人民代表大会与其他国家机关的关系：立法、监督、决策等职能的分配与协作。

4.人民代表大会与人民的关系：代表制民主与直接民主的有机结合。

5.新型政体的优越性：comparisonwithotherpoliticalsystems。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。具体目标包括：

1.政治认同：通过学习民主集中制原则，学生能够理解并认同我国政体的特点和优势，增强国家意识和公民意识。

2.科学精神：培养学生运用批判性思维分析我国政体的运作机制，理解人民代表大会制度在实践中的科学性和合理性。

3.法治意识：通过探讨人民代表大会与其他国家机关的关系，学生能够树立法治观念，认识到法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。

4.公共参与能力：通过分析人民代表大会与人民的关系，学生能够提高参与社会公共事务的积极性和能力，为建设社会主义民主政治贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.民主集中制原则在新型政体中的具体应用。

2.人民代表大会制度的运作机制及其与人民的关系。

难点：

1.民主集中制原则在实际政治生活中的具体体现。

2.人民代表大会与其他国家机关之间的权力分配和协作。

解决办法：

1.结合具体案例分析，通过讨论和分析实际政治生活中的案例，帮助学生理解民主集中制原则在实际运作中的体现。

2.利用图表和时间线，直观展示人民代表大会制度的历史发展及其与其他国家机关的关系，帮助学生构建知识框架。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟人民代表大会的决策过程，从而深入理解其运作机制。

4.鼓励学生提问和发表观点，通过课堂互动解决学生对重点难点的疑惑，促进知识的内化。

教学资源准备

1.教材：新人教版选修3《政治》教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集与人民代表大会制度相关的视频、新闻剪辑、政治漫画等，以多媒体形式辅助教学。

3.教学道具：准备用于模拟人民代表大会活动的道具，如代表证、表决器等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍本节课的主题，通过提问“同学们，你们对我国政治制度有什么了解？”引导学生思考，然后简要回顾上节课的内容，自然过渡到本节课的主题“按照民主集中制建立的新型政体”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解民主集中制原则的概念和意义，结合教材内容，解释其在新型政体中的作用。

-分析人民代表大会制度的核心内容和运作机制，通过实例说明人民代表大会与其他国家机关的关系。

-讨论人民代表大会与人民之间的联系，强调代表制民主与直接民主的结合。

-通过多媒体资源展示其他国家政治制度与我国新型政体的对比，突出我国政体的优越性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个与人民代表大会制度相关的问题，进行讨论并给出答案。

-快速问答：教师提问，学生抢答，检验学生对课堂内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调民主集中制原则在新型政体中的重要性。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对知识点有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇短文，探讨民主集中制原则在新型政体中的具体应用，以及其对于国家治理的意义。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解民主集中制原则的基本概念，掌握人民代表大会制度的核心内容和运作机制，以及新型政体的特点和优势。

2.理解深化：通过课堂讨论和案例分析，学生能够深入理解民主集中制原则在实际政治生活中的应用，认识到其在国家治理中的重要作用。

3.思维能力：学生在学习过程中，能够运用批判性思维分析问题，对人民代表大会制度与其他政治制度的差异进行比较，提高了解决实际问题的能力。

4.法治意识：学生在了解人民代表大会与其他国家机关的关系后，能够树立法治观念，认识到法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。

5.公共参与：学生通过学习人民代表大会与人民的关系，提高了参与社会公共事务的积极性和能力，为建设社会主义民主