统编版语文三年级上册第四单元习作续写故事公开课一等奖创新教案.docxVIP

统编版语文三年级上册第四单元习作续写故事公开课一等奖创新教案

习作指导：续写故事

【教学目标】

1.能根据插图和提示，推想故事的发展，确定故事的内容。

2.能围绕一个意思把故事写完整，语句连贯。

3.能运用改正、增补、删除等修改符号，修改有明显错误的内容。

【教学重点和难点】

合理推想故事的发展，并能围绕一个意思把故事写完整，语句连贯。

【教学准备】

教学、音频资源等

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、揭示课题，交代习作任务

1.揭示课题。

2.引导学生了解什么是“续写故事。

续写故事，就是要根据给出的一些材料，通过合理的推测把这个故事接着写下去，使故事变得完整。

二、整体观察图文内容，合理推想第四幅图的内容

出示：课文插图

1.请学生推测图上哪个人是李晓明，并阐述理由。

2.请学生交流第四幅图上应该画什么，并说说理由。给李晓明过生日的原因。

3.请学生推测大家是如何为李晓明庆祝生日的，并用一句话说清楚。

4.总结：刚才我们通过合理的想象（板书：合理推想故事内容），推想了第四幅图的内容，就是大家一起给李晓明过生日（板书：大家一起给李晓明过生日）。把握了整个故事的起因、经过和结果。

三、辨析习作例文，学习把故事写清楚

1.引导学生明确本次习作的要求：接下来，我们要想想怎么把这个故事写清楚。

板书：把故事写清楚

2.通过辨析习作例文，引导学生学习写清楚的方法。

（1）指导学生学习如何在把故事内容写完整的基础上，注意做到语句连贯。

出示：习作例文1

请学生自由朗读例文，边读边思考：文章是否把故事内容写完整了。

请学生交流自己的想法。

③引导学生发现问题。

预设：第二、第三幅图之间的内容有点儿跳跃，不连贯。

④请学生交流修改建议。

⑤小结：在写文章的时候，一定要注意前后语句要连贯。图上没有的内容，我们可以通过想象加以适当地补充。

板书：语句连贯

（2）指导学生学习如何把故事的起因写得简洁些，把故事的经过写得详细些。

出示：习作例文2

①请学生自由朗读例文，边读边思考：文章写得如何。

请学生交流自己的想法。

③引导学生发现问题。

预设：这篇文章把故事的起因部分写得太详细了，故事的经过部分和结果部分只写了一句话。

④小结：今天的续写故事，就是要将第四幅图中同学们给李晓明过生日的过程写清楚，所以之前大家在一起交流自己怎么过生日的内容可以写得简洁些，交代清楚就行了。而大家怎么给李晓明过生日，可以多写点，把大家为李晓明做了什么，说了什么，李晓明又有什么表现等内容写清楚。

（3）指导学生学习如何在续写故事的时候避免内容的重复。

出示：习作例文3

①请学生自由朗读例文，边读边思考：文章写得如何。

②请学生交流自己的想法。

③引导学生发现问题。

预设：同学们商量如何给李晓明庆祝生日的内容与后面同学们为李晓明庆祝生日的内容重复了。

④请学生交流修改建议。

⑤小结：写文章的时候要注意避免内容的重复。

四、总结

1.引导学生回顾整节课的学习过程。

同学们根据前三幅图的内容，联系生活经验，合理推想了第四幅图的内容。有的说同学们去李晓明的家里给他送生日礼物；有的说同学们在教室里给李晓明举办一场生日会；还有的说同学们亲手制作生日贺卡送给李晓明……大家想到的给李晓明过生日的方法各不相同。真不错！

我们还通过几篇习作例文的评改，知道了想要把故事写清楚，首先要把故事内容写完整，也就是要把事情的起因、经过和结果交代清楚，尤其是要把想象出来的第四幅图的画面内容写清楚。写的时候还要注意语句连贯。

2.提醒学生写完要给故事加个题目。

今天课后，请同学们完成这篇习作。别忘了给这篇文章取个题目。（贴板书：题目：________）

五、布置作业

在35分钟内，完成本篇习作。

【互动建议】

互动时，教师要引导学生将整个故事完整地说清楚。前三幅图要重点关注故事的内容是否连贯，尤其是第二、第三幅图之间的过渡要交代清楚。在说第四幅图的内容时，教师要引导学生朝不同的角度推想故事的发展和结局，而不局限于课上所提供的三种过生日的方式。同时，学生在说的时候，教师尤其要关注学生是否能够将