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小班健康教案《我爱笑》_小班健康教案我不挑食

这篇《幼儿园小班安康教案范文：我爱笑》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。

2、通过比拟教师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。

3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种状况。

活动预备

1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》

2、大小镜子若干

活动过程

一、乐趣卡演示：哭与笑

观看表情变化，说出相应的表情名称。

小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情?

(让幼儿相互说一说)

二、争论：你喜爱什么样的表情?

1.你们最喜爱教师什么样子呢?

2.你们猜猜教师遇到什么事情会笑呢?

3.你们遇到什么事情会笑呢?

鼓舞幼儿先相互争论在个别发表见解。

三、嬉戏：变脸

1、幼儿人手一面小镜子，教师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。

2、教师掌握速度，由慢到快。

3、嬉戏分层次进展，先由教师和幼儿之间进展，

后由幼儿间相互进展，一人发指令一人做表情。

四、初步养成乐观的心态

1.你们最喜爱自己是什么表情呢?

2.你们最喜爱伙伴是什么表情?

3.我们怎么让自己快乐起来呢?

引导幼儿学会排解不快乐的心情，保持快乐的笑容。

幼儿园小班安康活动教案：我爱笑

这篇《幼儿园小班安康活动教案：我爱笑》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。

2、通过比拟教师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。

3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种状况。

活动预备

1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》

2、大小镜子若干

活动过程

一、乐趣卡演示：哭与笑

观看表情变化，说出相应的表情名称。

小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情?

(让幼儿相互说一说)

二、争论：你喜爱什么样的表情?

1.你们最喜爱教师什么样子呢?

2.你们猜猜教师遇到什么事情会笑呢?

3.你们遇到什么事情会笑呢?

鼓舞幼儿先相互争论在个别发表见解。

三、嬉戏：变脸

1、幼儿人手一面小镜子，教师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。

2、教师掌握速度，由慢到快。

3、嬉戏分层次进展，先由教师和幼儿之间进展，

后由幼儿间相互进展，一人发指令一人做表情。

四、初步养成乐观的心态

1.你们最喜爱自己是什么表情呢?

2.你们最喜爱伙伴是什么表情?

3.我们怎么让自己快乐起来呢?

引导幼儿学会排解不快乐的心情，保持快乐的笑容。

小班安康教案及教学反思《爱笑的珍宝人人爱》

活动目标：

1.感受笑、生气、哭三种不同表情带来的不怜悯绪体验。

2.在教师引导下，知道笑会带给自己好心情，也会给他人带来欢乐。

3.愿意参加活动，体验大家在一起的快乐欢乐。

4.让幼儿知道开心有益于身体安康。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1.学问阅历预备：幼儿初步懂得每天应当高快乐兴上幼儿园，不能乱发脾气。

2.物质预备：小姑娘布袋木偶1个;木偶剧《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶(笑脸、哭脸、生气脸共36个)、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片(没有贴五官)36张等。

3.环境创设：幼儿的座位排成两个弧形，在四周放置了人手一个的表情娃娃布袋偶，创设比拟宽松的气氛。

活动过程：

一、以布袋偶小姑娘引入，激发幼儿的兴趣。

我是欢乐的笑宝宝，今日要到小三班做客，真的好快乐!你们快乐吗?今日我还带来了好多表情宝宝，我们一起去看看吧!

反思：教师手持夸大的布袋偶小姑娘，并用自身开心、高涨的心情带动幼儿，让幼儿一下子就提高参加活动的积极性，为下面的活动做好铺垫。

二、引导幼儿和表情宝宝交朋友，初步体验自己今日的心情状态。

这里有很多的表情宝宝，它们有不一样的表情，你喜爱哪一个表情宝宝，可以拿起来，套在手上，和它说说话。

1.你喜爱哪个表情宝宝?(.:教.案网)为什么?(鼓舞幼儿自由地与同伴进展沟通)

2.一起体验，学学快乐、生气、哭泣时的表情，谈谈自己的心情阅历。

小结：宝宝笑了，我们小朋友也笑了，宝宝生气了、哭了，我们脸上的表情也不一样了，心情也不快乐了。教师看到小朋友笑了，心里很快乐，更加爱宝宝了;假如看到小朋友生气了，难过地哭了，教师心里也会很难受。所以，小朋友要常常笑，让自己快乐，也让教师