《学前儿童体育教育活动指导》教案 第10课 轻器械体操、基本体操创编活动指导 ‍.docx

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10第课

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第课轻器械体操、基本体操创编活动指导

轻器械体操、基本体操创编活动指导第课

轻器械体操、基本体操创编活动指导第课

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课题

轻器械体操、基本体操创编活动指导

课时

2课时(90min)

教学目标

知识目标:

(1)掌握轻器械体操活动的指导要点

(2)掌握幼儿基本体操创编的原则

(3)掌握幼儿基本体操创编的步骤与方法

素质目标:

(1)坚定爱党爱国的信念,积极践行社会主义核心价值观,提升职业道德修养

(2)深切感受奥运精神,体会家国情怀,增强爱岗敬业、服务社会的意识

教学重难点

教学重点:轻器械体操活动的指导要点

教学难点:幼儿基本体操创编的步骤与方法

教学方法

讲授法、案例分析法、视频欣赏法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课:考勤(2min)—??课堂导入(10min)—传授新知(33min)

第2节课:传授新知(30min)—?拓展实践(10min)—?课堂小结(3min)—?作业布置(2min)

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课轻器械体操活动指导

考勤

(2min)

【教师】使用App进行签到

【学生】按照老师要求签到,班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况

课堂导入

(10min)

【教师】提问引出本节课课题

轻器械操是在徒手操动作基础上,手持轻器械如棍棒、花、旗、哑铃、筷子、球等所做的各种体操动作。在进行下面的学习之前,请学生们思考以下问题:

(1)轻器械体操有哪些基本动作类型?

(2)在开展轻器械体操活动中,活动的指导要点是什么?

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答,并导入本节课课题:轻器械体操、基本体操创编活动指导

通过课堂导入的方法,引导学生要善于思考,鼓励学生对知识的探索与研究

传授新知

(33min)

【教师】讲解轻器械体操活动指导

轻器械体操的基本动作类型

轻器械操是在徒手操动作基础上,手持轻器械如棍棒、花、旗、哑铃、筷子、球等所做的各种体操动作,一般适用于中、大班的幼儿。其特点是内容丰富、动作多变,可以激发幼儿兴趣、培养幼儿美感,增加运动负荷,使幼儿身体得到更全面的锻炼。

【师生互动】教师打开微课视频,播放“幼儿体育器械操示例”内容,并提出以下问题:

视频中的幼儿体育器械操向我们展示了哪些手持轻器械体操类型?

【学生】观看、思考、回答

轻器械操可分为手持轻器械的体操和辅助轻器械体操。幼儿常做的手持轻器械体操有哑铃操、彩旗操、手铃操、球操、铃鼓操、圈操、棍棒操、花束操、圈环操、绳操、彩带操等;辅助轻器械体操有竹竿操、椅子操、垫子操等。

不同轻器械操具有不同的动作特点。例如,哑铃操通常有各种击铃动作,彩旗操通常有刚劲有力的挥臂动作,铃鼓操通常有拍鼓、摇铃的动作,球操通常有托球、举球的动作等。

【师生互动】教师提出讨论话题:“想一想,除了上述提到的各种轻器械外,还可以利用生活中哪些物品来做轻器械体操?”与小组内进行讨论,并随机邀请小组代表回答。

二、轻器械体操活动的指导要点

为了使轻器械体操的教学效果更好,幼儿的参与度更高,教师在轻器械体操教学中应注意以下几点。

(1)不同轻器械在大小、轻重、软硬、形状和性能等方面各不相同,教师在指导幼儿学习轻器械体操之前,应先让幼儿了解各种器械的特性,并指导幼儿掌握手持轻器械的方法和基本动作类型。

(2)在幼儿熟悉基本动作以后,教师可逐渐提高要求,如提高抛器械的高度、加快节奏或增加次数等,最后再进行整套的体操动作练习,待动作熟练后再配合音乐完成。

(3)儿歌和乐曲是幼儿轻器械体操的重要组成部分。教师在选择儿歌或进行乐曲选编时,应尽量选择活泼轻快、节奏鲜明的音乐,注意儿歌的内容、节拍要与体操动作统一。

(4)做轻器械体操时,教师应提醒幼儿正确使用轻器械,不要随意乱扔,避免伤及他人。

【师生互动】教师提出讨论话题:“如果让你组织大班幼儿的轻器械体操活动,你会选择哪些轻器械开展体操活动?使用这些轻器械时应该注意哪些安全事项?”与小组内进行讨论,并随机邀请小组代表回答。

三、轻器械体操案例评析

【师生互动】教师带领学生开展轻器械体操“手铃操”(详见教材)的案例评析,并邀请学生谈谈案例评析收获

【学生】聆听、谈收获

【教师】总结评析:本套体操选择能发出声响的响铃作为小器械,并将转腕响铃的动作特点较好地渗透在每一节的动作之中,动作灵活,操作方便。让幼儿在清脆的铃声中愉悦地做操,能有效激发其做操的兴趣。

【学生】聆听、理解、记忆

通过视频欣赏、讲授法和讨论法等教学方式,让学生了解轻器械体操的基本动作类型,掌握指导要点,拓

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