Windows Server 2022活动目录管理实践( 第2版 微课版)-教案 - 项目25.doc

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一体化课程教案

课程名称

Windowsserver2022活动目录管理实践

项目名称

项目25操作主控角色的转移与强占

课次

第二十五次

教学对象分析

教学对象是计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术等专业学生，采用小组合作方式进行学习。该班学生有以下特点：

班级整体学习氛围良好，动手能力较强

有计算机系统操作基础

部分学生缺乏学习积极性和学习兴趣

团队合作意识较差，表达能力有待提高

思政要点

1、思想观念：大胆探索、敢于创造，不耻下问

2、精神状态：锐意进取，坚韧不拔，遇到难题不退缩

教学目标

1.知识：了解操控主机的概念与功能

2.技能：培养自主探究学习的能力

3.素养：会与人沟通、表达思想，能采纳意见

重、难点

教学重点：掌握操作主控角色的转移与强占；

教学难点：掌握在公司组织架构下，对活动目录操控主机技术的部署。

教学策略选择与设计

任务驱动法：教师布置任务，师生研讨、上机实训等方式。

讲解演示法：教师讲解理论新知识，操作演示新技能

头脑风暴法：发挥主观能动性，激发创造性思维

教学条件

1.精品课程网站

2.网络专业实训室（PC要求16G以上内存、安装VM和Windows虚机）

3.双师型教师团队

教学

过程

（一）课前准备（5分钟）

（二）项目描述与项目分析（10分钟）

（三）相关知识讲解（30分钟）

（四）项目实施（10分钟）

（五）练习与实践（30分钟）

（六）总结（5分钟）

教学过程

教学环节及时间分配

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图及资源准备

（5分钟）

（一）课前准备

1.课程回顾。

2．课前小测。

查看项目点评、进行课前小测

引导学生在平台查看作业点评和进行课前小测。

复习前序知识，了解本节项目内容。

（10分钟）

（二）项目描述与项目分析

1.项目描述引入

JAN16公司基于AD管理用户和计算机，为提高客户登录和访问域控制器效率，公司安装了多台额外域控制器，并启用全局编录。

在AD运营一段时间后，随着公司用户和计算机规模的增加，公司发现用户AD主域控制器CPU经常处于繁忙状态，而额外域控制则只有5%不到。公司希望额外域控制能适当分担主域控制器的负载。

某次意外，突然导致主域控制器崩溃，并无法修复，公司希望能通过额外域控制修复域功能，保证公司的生产环境能够正常运行。

2.项目需求分析

根据本项目背景，我们将从以下三个操作来了解域管理员完成角色管理的相关工作。

（1）在域控制器都正常运行情况下，使用图形界面将主域控制器（DC1）的角色转移至额外域控制器（DC2）。

（2）在域控制器都正常运行情况下，使用ntdsutil命令将额外域控制器（DC2）的角色转移至主域控制器（DC1）。

（3）关闭主域控制器（模拟主域控制器故障），使用ntdsutil命令将主域控制器（DC1）的角色强占至额外域控制器（DC2）。

小组讨论

教师提问

设置工作情景，引导学生进入工作场景，引出项目相关知识。

创设工作场景，引入本项目相关知识。

（30分钟）

（三）相关知识讲解

1.知识1操控主机的概念

2.知识2操作主机的放置建议

3.知识3操作主机的重要性

小组成员间沟通交流，分工合作完成任务，做好本组成员间的工作登记；

督促学生参与到课堂中来，引导学生完成任务；

轮回指导，发现问题，解决问题。

小组分工合作，锻炼学生的沟通交流能力，组织协调能力，培养团队意识。

（10分钟）

（四）项目实施演示

任务25-1使用图形界面转移操作主机

任务25-2使用命令转移操作主机

任务25-3使用命令强占操作主机

组内派代表介绍成果

聆听小组介绍，并给出意见建议

提高学生的表达能力。

（30分钟）

（五）练习与实践

练习与实践

学生练习与实践

教师解答

提高学生的实践能力。

（5分钟）

（六）总结

总结：

（1）了解操控主机的概念与功能；

（2）掌握操作主控角色的转移与强占；

（3）掌握在公司组织架构下，对活动目录操控主机技术的部署。

学生听讲

教师总结

学生查缺补漏，总结提升