义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第三单元《浏览网络资源》教学设计.docx

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册

第三单元《浏览网络资源》教学设计

一、教材分析

本单元是义务教育版（2024）信息科技三年级全一册的第三单元，主题为“浏览网络资源”。在当今数字化时代，网络已经成为人们获取信息、交流沟通和学习的重要平台。对于三年级的学生来说，了解网络资源的丰富性以及掌握正确的浏览方法至关重要。

本单元教材内容主要包括认识网络浏览器、学习使用搜索引擎、合理浏览网页内容以及网络安全知识等方面。通过本单元的学习，学生将初步掌握网络浏览的基本技能，培养信息检索和筛选的能力，同时树立正确的网络安全意识。

教材以生动的图片和简洁的文字引导学生逐步了解网络浏览的过程，注重实践操作和问题解决，符合三年级学生的认知特点和学习需求。

二、整体设计思路

本单元的教学设计以学生为中心，注重实践操作和体验式学习。通过创设情境、任务驱动、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，主动探索网络浏览的奥秘。

在教学过程中，先从认识网络浏览器入手，让学生了解浏览器的基本功能和界面组成。接着，通过实际操作让学生学会使用搜索引擎查找信息，并引导学生学会筛选和评价信息。然后，在浏览网页内容的过程中，培养学生的网络安全意识和良好的上网习惯。最后，通过小组活动和作品展示，让学生分享自己的学习成果，提高学生的合作能力和表达能力。

三、教学目标

知识与技能目标

认识网络浏览器的基本功能和界面组成。

掌握使用搜索引擎查找信息的方法。

学会合理浏览网页内容，筛选有用信息。

了解网络安全知识，树立正确的网络安全意识。

过程与方法目标

通过实际操作和问题解决，培养学生的信息检索和筛选能力。

通过小组合作和作品展示，提高学生的合作能力和表达能力。

情感态度与价值观目标

培养学生对信息科技的兴趣和好奇心。

引导学生正确使用网络资源，养成良好的上网习惯。

四、教学重难点

教学重点

认识网络浏览器的基本功能和界面组成。

掌握使用搜索引擎查找信息的方法。

学会合理浏览网页内容，筛选有用信息。

教学难点

培养学生的信息检索和筛选能力。

引导学生树立正确的网络安全意识。

五、教学策略

情境创设法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

任务驱动法：设置具体的任务，引导学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

演示法：教师通过演示操作过程，让学生更加直观地了解网络浏览的方法和技巧。

评价激励法：及时对学生的学习成果进行评价和反馈，激励学生积极参与课堂活动。

六、教学过程

（一）导入新课

创设情境：同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的情况呢？当你想了解一些关于动物的知识，或者想知道某个地方的天气情况时，你会怎么做呢？（引导学生回答通过网络查找信息）

引出课题：没错，网络是一个巨大的信息宝库，我们可以通过网络浏览器来浏览各种网络资源，获取我们需要的信息。今天，我们就一起来学习第三单元《浏览网络资源》。

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出本节课的课题。

（二）认识网络浏览器

展示不同的网络浏览器图标，如谷歌浏览器、360浏览器、IE浏览器等，让学生说一说自己见过哪些浏览器。

介绍网络浏览器的基本功能：网络浏览器是一种用于访问互联网上的网页的软件工具。它可以显示网页内容、播放视频、下载文件等。

打开一个网络浏览器，让学生观察浏览器的界面组成，包括地址栏、菜单栏、工具栏、标签栏、网页内容显示区等。

请学生说一说各个部分的作用。

设计意图：通过展示不同的网络浏览器图标，让学生对网络浏览器有一个初步的认识。然后通过介绍网络浏览器的基本功能和界面组成，让学生更加深入地了解网络浏览器。

（三）学习使用搜索引擎

创设情境：同学们，假如你想了解大熊猫的生活习性，你会怎么做呢？（引导学生回答使用搜索引擎查找信息）

介绍搜索引擎的概念：搜索引擎是一种用于在互联网上查找信息的工具。它可以根据用户输入的关键词，快速地找到相关的网页。

打开一个搜索引擎，如百度、谷歌等，让学生观察搜索引擎的界面组成，包括搜索框、搜索按钮、分类目录等。

请学生在搜索框中输入“大熊猫的生活习性”，然后点击搜索按钮，观察搜索结果页面。

引导学生分析搜索结果页面，包括网页标题、网页简介、网页链接等。让学生说一说如何判断一个网页是否有用。

介绍筛选信息的方法：可以根据网页标题、网页简介、网页来源等因素来筛选信息。同时，要注意信息的准确性和可靠性。

设计意图：通过创设情境，让学生了解搜索引擎的作用。然后通过实际操作，让学生学会使用搜索引擎查找信息，并引导学生学会筛选信息。

（四）合理浏览网页内容

创设情境：同学们，当你打开一个网页后，你会怎么做呢？（引导学生回答浏览网页内容）

介绍浏览网页内容的方法：可以使用鼠标滚轮或键盘