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七年级美术教学反思

七年级美术教学反思

作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，

写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的

教学反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的七年级美术教学反思，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级美术教学反思1

以色彩教学为切入口，结合色彩的特殊情感、学生丰富的情感、

个性特点进行教学，既可以提高学生的对色彩的认知水平、运用水平，

又可以丰富其情感，发展其个性。使这三者之间相互影响，相互促进，

使学生各方面的素质得到提高，个性得到全面、充分、和谐地发展。

在教学中还要做到以下几点：

1、加强引导学生主动去观察、感受和欣赏色彩，建立对色彩的

兴趣和浓厚感情。

2、在欣赏图片时，可以自由说一说你对图片的看法。

3、引导学生观察、感受和欣赏大自然中、生活中的色彩美。

生活和大自然是艺术创作的最好老师，“外师自造化”历来为历

代画家所重视。生活中和大自然本身蕴含着许多美，色彩美是其中之

一。结合教材，引导学生主动去感受、发现生活中和大自然中所蕴藏

的色彩美，可以使学生找到艺术创作的源泉，建立起主动观察、感受、

发现色彩美的浓厚兴趣和喜爱之情。

七年级美术教学反思2

课题：《色彩的调和》

教材：人美版美术七年级14册第五课

课型：造型、表现

课时：1课时

本课程属于[造型、表现]课。

本课是初中阶段美术课程色彩基础知识课，讲述色彩调和的基本

知识，介绍色彩调和运用的一般方法，并应用其进行简单的色彩设计。

在教学设计上更注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。本课在上节

课学习的基础上作了知识的延伸，更加侧重引导学生通过学习触类旁

通，建树新知识。通过对一些应用色彩调和知识创作的作品实例进行

分析，让学生认知区别与强调醒目、、突出的对比效果的另一种色彩

关系，即强调柔和、协调的色彩关系，并逐步加深对这种色彩关系的

理解。实例分析还帮助学生了解应用色彩调和的方法的作品所具有的

艺术特点，掌握调和用色的基本方法，分析和体验色彩调和的美感，

进而使学生产生学习色彩搭配的兴趣，以表达自己的思想情感、美化

自己的生活。

通过本课的学习使学生认真细致的观察色彩的特点及调和方法，

通过合作的设计使学生更多的了解色彩调和引起的效应及调和要素。

第一个内容是：学习导入认识色彩，通过两个小游戏，区分春、

夏、秋、冬及酸、甜、苦、辣来感受色彩与我们生活的联系。是因为

物体的固有色在我们心目中留下深刻的`印象,所以类似的颜色让我们联

想到相关的季节.味道.这些都是色彩带给观众的心理感受。

第二个内容主要是：设计、学习、制作为主，通过欣赏我们知道

色彩调和更注重是统一而不是对比。课前分好小组，学习设计掌握调

和的要点和步骤。教师指导，小组合作完成。

第三内容主要是：作品展示，评展

我觉得学生对于合作完成的作业都比较感兴趣，给他们感兴趣的

设计主题，是对学生一种肯定，学生为此在课堂上很活跃，学起来有

动力.互动的效果更好，有趣了，思维活跃了，设计出的作品更突出更

有特色。

在教学评价时改变传统用“一个标准”的形式，作品评价不作硬

性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评

时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。采用激

励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、

激励、反馈、调节作用。

七年级美术教学反思3

教学重点：设计一个有趣的门。

教学难点：具有一定的艺术性和文化含义。

教学过程：

一、组织教学

师生问好，教师准备好关于门的设计参考图。

二、复习导入

门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。

三、讲授新课

1、分组交流、展示学生的调查结果，推选优秀作业全班展示。

2、课堂活动：

分组设计一个有趣的门，画出草图并写出设计说明，要求有一定

的艺术性和文化含义。（校门、家门、书柜门、园林门等种类和形式

不限）

注：可以参考教师的图片资料进行改造和创新。

四、小结

习作展示，相互评价，完成课本第33页的评价表。

五、资料库（补充课本第9页资料库）

1、、汉字中汉字中的的