小学一年级数学概念的整理.docVIP

小学一年级数学概念的整理

小学一年级数学概念的整理

小学一年级数学概念的整理

小学一年级数学概念得整理

对概念得理解使掌握使学习一门课程得重中之重，希望这篇小学一年级数学概念得整理能够对大家以后得学习有所帮助！

整数部分:十进制计数法；一（个)、十、百、千、万……都叫做计数单位、其中“一”是计数得基本单位。１0个1是１0,10个10是1００……每相邻两个计数单位之间得进率都是十。这种计数方法叫做十进制计数法整数得读法：从高位一级一级读，读出级名(亿、万),每级末尾0都不读。其她数位一个或连续几个０都只读一个“零”、整数得写法：从高位一级一级写,哪一位一个单位也没有就写0。四舍五入法：求近似数，看尾数最高位上得数是几,比5小就舍去，是5或大于5舍去尾数向前一位进1。这种求近似数得方法就叫做四舍五入法、整数大小得比较:位数多得数较大，数位相同最高位上数大得就大，最高位相同比看第二位较大就大，以此类推。小数部分：把整数1平均分成10份、１００份、１000份……这样得一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。如１／10记作0。1，7/10０记作0、０7。小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一(０、1）；第二位叫百分位,计数单位是百分之一(0、01)……小数部分最大得计数单位是十分之一，没有最小得计数单位、小数部分有几个数位，就叫做几位小数。如０。36是两位小数，３。066是三位小数小数得读法:整数部分整数读,小数点读点，小数部分顺序读、小数得写法：小数点写在个位右下角。小数得性质：小数末尾添０去0大小不变。化简小数点位置移动引起大小变化：右移扩大左缩小，１十2百3千倍、小数大小比较:整数部分大就大；整数相同看十分位大就大;以此类推。分数和百分数

?■分数和百分数得意义１、分数得意义:把单位“1”平均分成若干份，表示这样得一份或者几份得数，叫做分数。在分数里，表示把单位“1平均分成多少份得数,叫做分数得分母;表示取了多少份得数,叫做分数得分子;其中得一份，叫做分数单位。2、百分数得意义：表示一个数是另一个数得百分之几得数，叫做百分数。也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数得形式，而用特定得“％来表示。百分数一般只表示两个数量关系之间得倍数关系,后面不能带单位名称。3、百分数表示两个数量之间得倍比关系,它得后面不能写计量单位、４、成数:几成就是十分之几。

?■分数得种类按照分子、分母和整数部分得不同情况，可以分成:真分数、假分数、带分数

?■分数和除法得关系及分数得基本性质1、除法是一种运算,有运算符号;分数是一种数。因此，一般应叙述为被除数相当于分子，而不能说成被除数就是分子。2、由于分数和除法有密切得关系，根据除法中“商不变”得性质可得出分数得基本性质。３、分数得分子和分母都乘以或者除以相同得数（0除外),分数得大小不变，这叫做分数得基本性质，它是约分和通分得依据、

?■约分和通分1、分子、分母是互质数得分数,叫做最简分数。2、把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小得分数,叫做约分。3、约分得方法:用分子和分母得公约数（1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止、4、把异分母分数分别化成和原来分数相等得同分母分数,叫做通分。5、通分得方法：先求出原来几个分母得最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母得分数。

?■倒数1、乘积是1得两个数互为倒数。2、求一个数(０除外)得倒数，只要把这个数得分子、分母调换位置。3、1得倒数是1，０没有倒数

?■分数得大小比较1、分母相同得分数,分子大得那个分数就大。2、分子相同得分数,分母小得那个分数就大。３、分母和分子都不同得分数,通常是先通分，转化成通分母得分数，再比较大小。４、如果被比较得分数是带分数,先要比较它们得整数部分,整数部分大得那个带分数就大；如果整数部分相同，再比较它们得分数部分，分数部分大得那个带分数就大、

?■百分数与折数、成数得互化：例如：三折就是30％,七五折就是7５％，成数就是十分之几,如一成就是闸闯砂俜质褪？０％，则六成五就是6５％、

?■纳税和利息：税率：应纳税额与各种收入得比率。利率:利息与本金得百分率。由银行规定按年或按月计算、利息得计算公式：利息=本金×利率×时间百分数与分数得区别主要有以下三点：１。意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数得百分之几得数。”它只能表示两数之间得倍数关系,不能表示某一具体数量。

■奇数和偶数1、能被2整除得数叫偶数。例如：０、２、4、6、8、１0……注:0也是偶数2、不能被２整除得数叫基数。例如:1、3、５、７、9……

?■整除得特征1、能被2整除得数得特征：个位上是0、2、4、6、8。２、能被5整除