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《英语I-IV》课程思政教学大纲
课程类别
课程名称英语I-IV公共基础模
（公共基础模块课、专业群基础模
适用专业群五年制(非英语专业)块课程、专业方向课程、拓展模块块课
课程、综合应用模块课程）
五年制各专业
适用专业课程学时240
(非英语专业)
课程思政总体设计
《英语》课程是一门公共必修课程，该课程主要讲授英语语言基本知识，培养学生的听
说读写译能力，提高学生的英语语言素养。该课程要坚持立德树人的总原则，将思政教育有
机融入到英语教学中。同时还应该发掘英语课程中蕴含的思想政治教育价值和资源，坚持将
思想教育贯穿到学生英语知识的学习中去，提升思政教育的亲和力和英语课程的正确价值导
向，激发学生的担当意识和爱国情怀，引领学生树立正确的人生观和价值观。在英语教学中，
潜移默化地对学生进行思政教育，也为后续《大学英语》课程的学习奠定基础。
1.课程思政目标
（1）知识目标
①掌握一定的英语语言知识，具备必需的英语听说读写能力，树立远大理想。
②掌握较为有效的学习策略，培养学习兴趣，树立自信心，增强民族自豪感，培养基本
的人文素养。
③了解文化差异，能够在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流，通过交流来
激发学生的爱国主义情怀。
（2）素质目标
①让学生了解常用的热点词汇以及学科最新理论和发展方向，培养学生的创新精神。
②培养学生扎实的英语基本技能，较好的英语听、说、读、写、译能力，帮助学生培养
团队合作精神。
③通过文化差异对比，培养学生爱国主义情怀，增强学生的爱国精神。引导学生形成良
好的品格，成为有理想、有坚定信念的好青年。
④能够辨证思考，批判性地看待西方文化，取其精华，去其糟粕，继承、传播、弘扬中
国的传统文化，践行社会主义核心价值观。
2.课程思政教育内容
（1）通过不同语言和文化的碰撞，不同文化和价值观的比较，让学生形成开放型和批
判性思维，正确面对新事物、新思想，用辩证唯物主义的方式看待外国文化和价值观。
（2）引导学生准确把握时代形势，正确认识世界，全面了解国情，在差异中感悟中国
文化和社会主义核心价值观的优势和现实意义，在潜移默化中牢记和践行中国特色社会主义
核心价值观，增强民族自豪感和历史使命感，争做堪当大任的时代青年。
3.课程思政融入方法
课程思政融入，是深化英语课程改革的积极探索。课程思政融入英语的路径包括：挖掘
思政元素，充实融入内容；以产出为导向,创新融入方式；开展第二课堂,拓宽融入渠道；巧
用英语翻译，增强融入特色。运用思政情景剧教学法、多维互动模式、混合教学模式等教学
新模式，树立“课程思政”理念，逐步优化教学内容和方法，顺应“互联网+”时代教学主
体，教学资源与教学媒介等要素的变革与发展要求，拓宽实施“课程思政”的有效途径，实
现英语课程全程育人，全方位育人。
分单元（章节、项目）课程思政教学设计
教学单元（章
学时课程教学内容思政目标思政元素融入方法
节、项目）
1.describeschool
subjects描述学校各项
2.talkabout活动，讨论学生
familyand课后活动；培养英语视听、阅
Unit1School文化自信、包
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