人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第3章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 (2).pptVIP

(2)各种生物之间的关系①捕食和种间竞争关系:在同一条食物链中,各种生物是通过捕食关系联系在一起的;在食物网中,还普遍存在着种间竞争关系。在食物网中,有时两种生物之间既存在捕食关系又存在种间竞争关系,见右图。在该食物网中,草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰表示的是捕食关系;鼠与兔之间是种间竞争关系;而鹰与蛇之间,既是捕食关系,又是种间竞争关系(因为它们都以鼠为食)。②数量消长关系:在食物链中,当某种生物大量增加时,一般会导致作为其食物的上一营养级数量暂时减少,作为其天敌的下一营养级数量暂时增多。[典型例题]下图所示为草原生态系统中的部分食物网。下列相关叙述正确的是()A.图中共含有3条食物链B.在该食物网中,鹰处于4个不同的营养级C.鹰和蛇之间既是捕食关系,又是种间竞争关系D.若兔大量减少,鹰也会大量减少答案:C解析:图中有4条食物链。鹰在这4条食物链中可处于第三、第四、第五营养级,即鹰共处于3个不同的营养级。蛇和鹰之间因都捕食相思鸟而存在种间竞争关系,又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减少,鹰会更多地捕食相思鸟和蛇,故鹰不会大量减少。【变式训练】1.在生态系统内,各种生物之间通过食物关系形成的一种联系,叫作食物链。下列食物链的书写正确的是()A.阳光→水稻→害虫→青蛙B.草→植食性昆虫→食虫鸟C.浮游植物←浮游动物←小鱼←大鱼D.植物遗体→真菌→动物答案:B解析:阳光属于非生物的物质和能量,不能作为食物链的起点,A项错误;C项中的箭头方向反了,应该是由低营养级指向高营养级,C项错误;食物链中不能出现分解者,D项错误。2.下图为某草原生态系统的食物网,下列相关叙述错误的是()A.该食物网中共有5条食物链B.狮子在这个食物网中占据3个营养级C.狮子和野狗的关系是捕食和种间竞争D.蛇的数量减少,狮子的数量会发生明显的变化答案:D解析:图中的食物链有草→羚羊→狮子、草→羚羊→野狗→狮子、草→斑马→狮子、草→斑马→野狗→狮子、草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子,共5条,A项正确;在食物链“草→羚羊→狮子”和“草→斑马→狮子”中,狮子处于第三营养级;在食物链“草→羚羊→野狗→狮子”和“草→斑马→野狗→狮子”中,狮子处于第四营养级;在食物链“草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子”中,狮子处于第五营养级,B项正确;由题图可以看出,野狗和狮子都能以羚羊和斑马为食,两者之间存在种间竞争关系;狮子又可以以野狗为食,两者之间又存在着捕食关系,C项正确;由于狮子的食物来源较广泛,蛇的数量减少不会明显影响到狮子数量的变化,D项错误。课堂小结本课结束第1节生态系统的结构第3章内容索引自主预习新知导学合作探究释疑解惑课堂小结课标定位1.生态系统的范围依据具体案例归纳生态系统的概念、范围,认同生物群落与非生物的环境因素相互作用而形成多样化的生态系统。2.生态系统具有一定的结构联系荒漠生态系统、池塘生态系统,分析生态系统的组成成分,理解生态系统的组成成分是如何构成生态系统的;运用模型法分析生态系统的营养结构,明确食物网的复杂程度对生态系统的重要性。素养阐释1.尝试用结构分析法、模型与建模法分析生态系统的结构。2.基于具体的生态系统模型,阐明生态系统由生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量组成,认同各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一整体。3.通过分析某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构,强化生命系统观、结构与功能观。自主预习新知导学一、生态系统的范围二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分2.食物链和食物网【预习检测】1.判断正误。(1)生态系统有大有小,生物圈是最大的生态系统。()(2)荒漠生态系统和池塘生态系统具有不同种类的生物,但它们具有相似的组成成分。()(3)生产者都是自养生物,主要是绿色植物。()(4)生产者、消费者和分解者是紧密联系的,但分解者可以缺失。()(5)三级消费者就是第三营养级。()(6)如果一条食物链上的某种动物减少或消失,它在食物链上的位置就会空出。()√√√×××2.某陆地生态系统中生活着玉米、田鼠、蝮蛇和猫头鹰等生物,其中属于生产者的是()A.玉米B.田鼠C.蝮蛇 D.猫头鹰答案:A解析:玉米可通过光合作用制造有机物,属于生产者,田鼠、蝮蛇、猫头鹰都属于消费者。3.将生态系统中的成分与食物链和营养级的关系连线。合作探究释疑解惑[问题引领]1.“敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这首诗歌描绘了美丽