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小学语文三年级上册语文教案7篇

教案应包括教学资源和辅助工具的使用说明,教案能够帮助教师应对课堂突发情况,下面是本店铺为您分享的小学语文三年级上册语文教案7篇,感谢您的参阅。

小学语文三年级上册语文教案篇1

教学目标:

1、认读10个生字。

2、默读课文,能说出司马台长城和八达岭长城各有什么特点。

3、向同学介绍自己看到的一处长城的景象。

教学重点:

了解两处长城各自的特点,感受长城的雄伟壮丽。

教学难点:

向同学介绍自己看到的一处长城的景象。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入谈话

都谁去过长城?把你的感受说给大家听听。

二、自主探究

(一)指名初读课文,注意要读通课文,读准字音。找生评读,纠错。

(二)在组内读一读带有新词的句子,讨论不理解的词语意思。

(三)找小组汇报自学成果,师对于有争议的词义加以指导。

(四)默读课文,把描写司马台长城和八达岭长城各自特点的语句用曲线画下来。

1、找生说特点,提示:先读书,再用自己的话说一说,生间作补充。

2、在小组内合作读一读描写司马台长城和八达岭长城的段落,加深了解,找生作小导游,用自己的话介绍两处长城的特点。

三、交流展示

1、把你见到的一处长城的景象介绍给组内的同学听。

2、把收集的长城的资料和图片展示给大家看。组内评出说得好、展示好的同学,全班发言,对于他发言的内容,其他同学可提问参与,互动对话。

四、积累词句

1、选择你喜欢词句画下来,说说为什么喜欢。

2、试背词句,看谁记得快、记得牢。

小学语文三年级上册语文教案篇2

教学目标

1.认识25个字,会写27个字。

2.默读课文,理解词语。

3.培养学生灵活运用字词的能力

重难点

1.理解词语,识写汉字。

2.培养学生灵活运用字词的能力。

乐学善思办法

1.通过竞赛解词语,激发学生学习兴趣。

2.通过小组pk的形式,让学生汇报识记字形的方法。

3.争当识字小明星,培养学生动脑,动手的同时,掌握识字方法。

教学流程

一、激趣导入,揭示课题

这节课是字词课,课前同学们已经预习了本单元内容,相信大家对字词已经有了初步的认识和了解。这节课老师来检测一下同学们对这两课文字词的掌握情况。

二、读文识字培养能力

1.快速朗读课文,读准预习时所画的字词。想:两课文各写了一件什么事?

2.组内交流预习字词情况,互帮互学。

(1)学生交流词语,理解词义。(理解词义时,可以结合课文的语句来理解,也可以用自己的话来说,还可以通过字典查找词语的意思。)

(2)组长带领组员互认生字,轮流组词。

3.全班展示,多元交流

(1)学生汇报字词掌握情况

出示词语:郊游巷口绷带委屈牢骚其实刹那瞬间

彼得账单瞧瞧受遣似乎索取餐盘芬尼

如愿以偿羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼

出示认的字:郊破巷绷委屈骚其罢刹

消瞬帐彼瞧款遣索餐欠

尼偿羞怦翼

出示写的字:拐弯郊划扎附碰委屈疑

久寻父终彼店瞧邮忽然

欠项助晚偿怦围

(2)认读字词(指名读、轮流读字词)

(3)开火车给生字组词。

(4)组内赛讲词语的意思(小组成员赛讲词语的意思,选出优秀者准备参加全班赛)

(5)以抢答的形式来理解词语。

第一种形式:师出示词语,各组选手抢答意思。

第二种形式:师出示词语的意思,生来抢答词语。(获胜者发智慧星)

4.教师检测学生组内学习情况。

(1)学生到黑板前给认字注音。(师生共同)

(2)教师引导学生找出易读错和易注错的字音。

5.学生交流识记生字的方法

(1)师生共同找出易写错的生字。

(2)以各组pk的形式来识记字形。

(3)教师奖励最棒的小组学习星

三、重点指导关注书写

(1)师生共同确定每个生字主笔的定位。

(2)教师提醒学生易错的字书写时要注意。

(3)学生书写生字,教师巡视

四、师生共同本节课内容

五、布置作业

小学语文三年级上册语文教案篇3

一、教学目标

1.能正确、流利有感情地朗读课文;

2.能够联系上下文和生活实际理解关键词句,如掬映衬对照等;

3.在音乐、图片的帮助下,初读课文,感知美,学生对拉萨的天空建立起感性认识。

4.学生用喜欢的方式读课文,小组交流感受;学生集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感。

二、教学用具

ppt、音乐、拉萨的图片

三、教学重点

能够联系上下文和生活实际理解关键词句,如掬映衬对照等。

四、教学难点

通过有感情地朗读,感受拉萨的天空的湛蓝明洁等特点。

五、教学过程

(一)

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