2024初中道德与法治大单元教学设计七下第三单元 在集体中成长.docx

初中道德与法治大单元教学设计七下第三单元在集体中成长

新时代教学变革，新课标、新教材、新高考、新评价“四新”背景下的“新教学”，其中很重要的一点就是素养本位的大单元教学。大单元教学简单来说，是以大任务、大情境、大活动开展相关的学习活动。依照大单元整体的目标，依据课标，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题，促进学生学习方式的改变，让学生迁移运用，由浅层走向深度学习，发展学生的核心素养。

思政课教师教学基本功单元整体教学设计模板

基本信息

姓名

***

联系电话

158******

学段

初中

展示单元

第三单元??在集体中成长

单元教学设计

单元名称

在集体中成长

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）

（一）本单元的地位：

本单元聚焦“集体”，接续前面所学内容，将学生成长从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。同时，通过在集体生活的学习中逐渐渗透公共生活的要素，进一步拓展青春生命成长的学习资源，为第四单元聚焦法治生活，以及在八年级展开社会公共生活的学习莫定基础。

（二）本单元立意：

教材将集体生活视为学生社会性发展的重要园地，而社会性发展与个性发展又是相辅相成的，学生的自我意识需要在集体生活中获得健全发展。教材的立意，不仅坚持马克思主义的集体主义教育，注重培养个人的责任担当意识，同时重视集体生活中的民主与自治，着力发掘集体对个人成长的价值，强调集体对学生个性的丰富与完善，引导学生学会过共同生活，使集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求。

（三）学生核心素养发展分析

政治认同——强调正确价值取向，践行和弘扬社会主义核心价值观（将集体主义原则融入社会主义核心价值观教育）；

健全人格——要求学生理性平和、友爱互助，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系，更好理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化；

责任意识——要求学生具有主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，具备国家利益高于一切的观念。

（四）本单元教学设计与实践的理论基础

（1）义务教育道德与法治课程标准（2024版）

义务教育道德与法治课程标准是本单元教学设计与实践的核心理论基础。围绕核心素养健全人格、政治认同、责任意识的落地分别设定为完善个性、集体观念、责任担当：

根据学生能够正确认识集体对个人成长的重要意义，直面集体生活中可能遭遇的矛盾和冲突，树立正确集体观念，学会在不断解决冲突中过好集体生活，明白美好集体与自身成长相关，主动承担责任，同集体共进步等展开了本教学设计的教学目标的确定、教学内容的选择、教学重难点的突破、教学课堂的实施、教学评价的开展、课程资源的开发与利用。

（2）《中国学生发展核心素养》

核心素养以培养“全面发展的人”为核心。其中责任意识、健全人格、道德修养等素养是本单元进行教学设计与实践的重要理论依据。

2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

一、单元教学目标

第八课的目的是使学生明确，在集体中生活，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建、共享美好集体，承担责任，与集体共同成长。这既强调了本单元的主题和落脚点，又与八年级开启社会生活的学习内容相关联。

本目标基于大单元教学而设定，围绕核心素养健全人格、政治认同、责任意识的落地分别设定为完善个性、集体观念、责任担当：

1.从已有集体生活经验和对集体的感受出发，通过小组合作探究，正确认识集体对个人成长的重要意义。

2.通过真实情境任务驱动，直面集体生活中可能遭遇的矛盾和冲突，树立正确集体观念，学会在不断解决冲突中过好集体生活。

3.通过调查学生对所在班级的满意度，展开相关问题探讨，明白美好集体与自身成长相关，主动承担责任，同集体共进步。

二、单元教学重难点

本单元的重点包括:

1．感受集体的温暖，认同集体力量的强大。

2．集体生活在我们成长过程中的重要作用。

3．正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。

4．正确处理不同集体中的多重责任。

5．处理好局部利益和整体利益之间的关系。

6．坚持集体主义，反对小团体主义。

7．美好集体所具有的基本特征。

8．能够为集体出谋划策，在集体建设中贡献自己的力量。

9．为建设美好集体承担自己的责任。

本单元的难点包括：

1.理解集体的力量不是个体力量的简单相加，正确把握个人与集体的关系。

2.在集体生活中完善个性品质，学会彼此接纳、尊重、理解和包容。

3.树立大局观念，坚持集体主义。

4．在角色冲突中学会承担责任。

5．正确认识集体中的小群体与集体的关系。

6．在集体生活中，能够处理好竞争与合