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人音版小学音乐一年级上册全册教案

执教：XXX

第一课时

教学目标：

研究以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音

乐实践活动。

初步认识课本中的几种音乐研究标志，尝视以动作和语言

表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：研究以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢

并乐于参加音乐实践活动。

教学准备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐问好，律动。

2新学期寄语

3复上学期内容。

二、基本部分：

1、聆听《玩具兵进行曲》

完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白

纸上，听后，展示给大家看。

XXX《好朋友》

想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较

合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》

A完整地聆听歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说甚么？

C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。

三结束部分：

小结。结束全课。

好朋友

第二课时

执教：XXX教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导

学生细心肠观察事物，鼓励学生为歌曲自编举措。

２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什

么》相比较，说出旋律相似的地方。

３，能创编举措表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编举措表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴

教学内容及进程：

一开始部分：

１听音乐问好！

２复歌曲。

３复XXX手势。

二基本部分：

１、表演《拉勾勾》

a完整地感触感染歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、

拍腿，感触感染歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，

想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段

歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让

学生在充分感触感染中记着歌曲的旋律。

C唱会歌曲后在自编举措边唱边表演。

２、表演《拉勾勾》

a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。

B再听范唱。

C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌

曲演唱，使歌曲更有意境。

D分小组创编举措，边唱边表演。

三竣事部分：

小结。结束全课。

好朋友

第三课时

执教：XXX教学目标：通过一组多层次的节奏练，启发

学生对自编举措拉勾勾的感触感染，提示学生留意观察生活，

观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与举动

教学难点：编创与活动

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及进程：一、开始部分：

听音乐问好！

复上节课内容。

复《你的名字叫什么》。

2、基本部分：

编创与举动：

这是一组多层次的节奏练，是配合歌曲《你的名字叫什么》

及教材主题《好朋友》安排的。

启发学生对自编举措感乐趣。

允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给人人听，

使学生积极动脑，主动参与。

在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练更加生动、

形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小

组设计的自编动作更形象、生动、有趣。

三、结束部分：

教师小结。

快乐的一天

执教：XXX

第一课时

教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使

学生感触感染牧童的生活，教育学生酷爱生活，理解牧童生活

的变革。

2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练随歌声或