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小班健康教案：咚咚的假牙_小班健康教案喝水

【活动设计】

《咚咚咚，谁在家》是一个很好玩的翻翻书，结合图画，经过观看理解单页单幅图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述力量，这非常符合小班幼儿的视觉和认知进展特点。

【活动目标】

1、留意地倾听教师讲故事，并观看画面中的变化，猜测谁在家？

2、初步理解故事内容，学说句型：咚咚咚，请问有人在家吗？

3、通过故事学习正确的敲门方法，培育幼儿良好的礼貌行为。

【活动重难点】理解故事的内容，学说短句。

【活动预备】

《咚咚咚，谁在家》自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小朋友图片。

【活动过程】

一、语言导入。

珍宝们，你们去好朋友家做客，假如他们家的门关着，你会怎么办？（敲门、按门铃）

师小结：你们想的方法真好。

二、分页阅读理解。

看教师带来了一本大大的书，书里藏着好玩的故事，一起来听听吧！

1、教师有感情地叙述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦！（）它走呀走呀，来到了草丛里，咦！发觉这里有个大大的洞，会是谁的家？（幼儿猜测）

师仿照咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？（教师做敲门的动作轻声带着幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗？）哈哈，原来是（小兔一家），小兔子说：是的，这是我的家。

2、师：到过小兔家，小鸭连续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀？（猜测）那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？哇，真的是xx，我们和它打个招呼吧！

3、从蜗牛家动身小鸭又往前走呀走呀，发觉这个家很特殊，会是谁的家？（猜测）

哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门？（你们说得真棒）原来是蚂蚁的家，见到好朋友真快乐，你们也和好朋友抱一抱吧！

4、离开蜗牛家，小鸭连续走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家？（猜测）

小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的？谁来学一学？（你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学）原来是小猫家。见到小猫，小鸭和小猫快乐的拍拍手。

5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀？（小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫）

师小结：原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

6、师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼睛，问这是谁的家？是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小朋友的家，珍宝在家睡着了。你们睡着了吗？

7、今日的故事还没出名字呢？谁来起个名字？

三、活动延长。

师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看。

小班音乐观赏活动教案《咚咚啪》

目标：感受音乐的节奏，能在唱到咚咚啪时做出相应的动作。

内容：音乐嬉戏--咚咚啪

重点：喜爱做不同的咚咚啪

难点：愿意跟上音乐一起做

形式：集体

预备：音乐

过程：

一、礼物导入，激发幼儿兴趣。

1、今日，史教师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三

2、哦！原来是面大鼓。嗨！小三班的小朋友，你们好？我的名字叫大鼓，你们情愿和我做朋友吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？

二、反复练习咚咚啪

1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？

2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。

3、刚刚，咱们做了一个很大很大的啪，现在做一个很小很小的啪。你们想想，怎么样做就是很小很小的啪呀？(再小小的，咚咚啪)

玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个大懒腰吧！好舒适呀！咱们做一个大懒腰的咚咚啪，好不好？（大懒腰，咚咚啪）

4、刚刚做了一个大懒腰的咚咚啪，走路时的咚咚啪怎么做？（走来走去、咚咚啪）

5、你们看我在干什么？（师做转个大圈，咚咚啪）

6、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？（跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪）《强调跑的时候不要挤》

三、观赏VCD，让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。

教师这也有些小朋友会做咚咚啪想不想看看他们是怎么做的。

四、跟上音乐动起来。

他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们预备好了吗？那咱们开头吧！

五、通过互动来稳固动作。

1、刚刚，小三班的小朋友做的真棒，现在，教师要请几个小朋友来做一下，然后每个小朋友再请一个客人教师和你一起做。

2、咱们请全部的客人教师一起做，好吗？（客人教师，咱们一起做，好吗？）延长：

幼儿创编其它的咚咚啪

附：歌词

大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪