2024版2024年《葡萄熟了》中班美术教案.doc

2024年《葡萄熟了》中班美术教案

一、教学内容

本节课选自2024年教材《葡萄熟了》，针对中班学生，主要围绕美术绘画技能进行教学。教学内容包括第二章“多彩的水果”中的第三节“葡萄的画法”。详细内容涉及葡萄的生长过程、外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。

二、教学目标

1.让学生了解葡萄的生长过程，认识葡萄的外形特征，学会用色彩表现葡萄的丰富变化。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术绘画的兴趣。

3.通过本节课的学习，使学生能够运用所学的绘画技巧，独立完成一幅葡萄画作。

三、教学难点与重点

教学难点：葡萄的线条勾勒和色彩搭配。

教学重点：葡萄的生长过程、外形特征以及绘画技巧。

四、教具与学具准备

教具：葡萄实物、画册、彩笔、颜料、画纸等。

学具：彩笔、颜料、画纸、调色板等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用葡萄实物，引导学生观察葡萄的外形特征，了解葡萄的生长过程。

2.例题讲解（10分钟）

结合画册，讲解葡萄的绘画步骤和技巧，强调线条勾勒和色彩搭配。

3.随堂练习（10分钟）

学生跟随教师示范，进行葡萄绘画练习，教师巡回指导。

4.学生创作（10分钟）

学生独立创作，运用所学的绘画技巧完成一幅葡萄画作。

5.展示评价（10分钟）

六、板书设计

1.《葡萄熟了》

2.内容：

葡萄的生长过程

葡萄的外形特征

绘画步骤与技巧

色彩搭配

七、作业设计

1.作业题目：画出自己最喜欢的葡萄

2.答案要求：

符合葡萄的外形特征

线条流畅，色彩搭配和谐

有自己的创意

八、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：本节课通过实物观察、示范讲解、学生创作等环节，使学生掌握了葡萄的绘画技巧。但在学生创作过程中，部分学生线条勾勒不够流畅，色彩搭配有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：

邀请学生家长参与课堂，共同观察葡萄，增进亲子关系。

组织学生去果园实地观察葡萄，了解葡萄的种植过程，拓宽视野。

尝试以葡萄为主题，进行其他艺术形式的表现，如手工制作、剪纸等。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

1.线条勾勒：引导学生观察葡萄的线条特点，如曲线、弧线等，并通过示范和练习，使学生掌握线条勾勒技巧。

2.色彩搭配：讲解色彩的冷暖、明暗关系，指导学生运用色彩渐变、叠加等技巧，使葡萄的颜色更加丰富、生动。

二、教具与学具的准备

1.教具：准备葡萄实物、画册、彩笔、颜料、画纸等，以便在实践情景引入、例题讲解等环节使用。

2.学具：为学生提供充足的彩笔、颜料、画纸、调色板等，确保学生在创作过程中能够充分练习和发挥。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入：通过葡萄实物，引导学生观察、触摸、品尝，从多角度了解葡萄的特点，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：结合画册，详细讲解葡萄的绘画步骤和技巧，注意讲解与示范相结合，让学生更容易理解和掌握。

3.随堂练习：学生在教师的指导下进行绘画练习，期间教师巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正和指导。

四、板书设计

1.《葡萄熟了》

2.内容：

葡萄的生长过程

葡萄的外形特征

绘画步骤与技巧

色彩搭配

五、作业设计

1.作业题目：画出自己最喜欢的葡萄

2.答案要求：

符合葡萄的外形特征

线条流畅，色彩搭配和谐

有自己的创意，如表现葡萄的生长过程、与昆虫的互动等

六、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，针对存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：

组织学生进行实地观察，了解葡萄的种植、生长过程，拓宽知识面。

尝试其他艺术形式的表现，如手工制作、剪纸等，培养学生的动手能力和创新能力。

邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，如描述葡萄的“圆润”、“饱满”等特征，增强学生对画面的感知。

2.语调亲切、自然，保持一定的节奏感，使学生更容易集中注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让学生充分观察、了解葡萄特点。

2.例题讲解：10分钟。讲解清晰，示范到位，确保学生掌握绘画技巧。

3.随堂练习：10分钟。关注学生练习进度，及时指导，提高练习效果。

4.学生创作：10分钟。给予学生充足的创作时间，培养其独立完成作