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小学数学ppt课件模板

小学数学ppt课件模板一

一、教学内容

信息的误导

二、教学目标

1．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计

信息，能正确解释统计结果。

2．能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

三、具体编排

1．例1。

例1说明从信息表达比较模糊的统计图中无法得到准确客观

的结论。

教学时，引导学生分析图中其他部分的具体含义，使学生明确：

其他占彩电市场份额的47%，其中可能包含有比A牌更畅销的彩电。

从而使学生认识到：制作统计图时，一定要客观准确地反映信息；在

分析统计图时，不要被数据模糊的统计图误导。

2．例2。

例2说明利用统计图进行统计分析时，不能仅仅关注统计图的

外在表象，还应了解统计图所包含的具体的统计信息，才能避免做出

错误的判断。

教学时，可先呈现这两幅统计图，让学生说说：A、B两人绘

制的是同一个公司员工的月薪统计图，为什么看起来不一样呢？引导

学生分析原因并认识到：在运用统计图进行比较和判断时，一定要注

意统一标准，才不致发生误判。

四、教学建议

1．注重知识的前后联系，培养学生综合分析能力。

应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析，从而使学

生学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果做出正确解释，

并能根据统计结果作出准确的判断、预测。

2．把握好教学要求。

本单元教学时应注意向学生阐明以下两点：（1）统计图在表述

统计结果时具有直观、形象的特点，故统计活动中常用统计图来描述

统计信息，展示统计结果。（2）不要被统计图表面的信息迷惑、误导，

要保证所得结论的真实性和客观性。实际教学时可先让学生观察统计

图，浅析直观感受和看法，再引导学生分析统计图表达和包含的数据

信息，得出正确结论。

小学数学ppt课件模板二

教学内容

教科书第46～47页和相应的“做一做”，练习十二的第1～4

题．

教学目的

1．理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及

求比值的方法．

2．弄清比同除法、分数的关系．

教具准备

长3分米、宽2分米的红旗一面，投影仪．

教学过程

一、复习

教师：在日常生活和工农业生产中，常常需要对两个数量进行

比较．比如这面红旗（教师出示红旗），它长3分米，宽2分米．要

对这面红旗的长和宽进行比较，可以用什么方法？

引导学生回答：可以用减法，比较长比宽多多少或宽比长少多

少．用除法，比较长是宽的几倍，或者宽是长的几分之几．板书：3÷2

＝＝1长是宽的1倍

2÷3＝宽是长的

二、新课

1．导入新课．

教师：刚才我们用以前学过的方法对红旗的长、宽进行比较．这

节课，我们要在用除法对两个数量进行比较的基础上，学习一种新的

对两个数量进行比较的数学方法──比．（板书：比．）

教师：比表示什么意义呢？它怎么读，怎么写？各部分的名称

是什么？比又和除法、分数有什么关系呢？这些都是我们这节课要学

习的内容．下面我们先学习比的意义．（板书课题．）

2．教学比的意义．

教师：（指3÷2）看这个除法算式，长是宽的几倍需要哪个量

和哪个量比较？（长和宽比较．）

红旗的长是多少？宽呢？红旗的长和宽比较也就是几和几

比？

（长和宽比较也就是3和2比．）

求红旗长是宽的几倍又可以说成长和宽的比是3比2．（板书：

长和宽的比是3比2．）（指2÷3）宽是长的几分之几是哪个量和哪个

量比较？根据这个例子（指上例），想一想，宽是长的几分之几又可

以说成什么？

引导学生说出：宽和长的比是2比3．教师板书．

小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁

和谁的比．

教师：这两个例子都是对长、宽两个量进行比较，为什么一个

比是3比2，而一个比是2比3呢？