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数智时代：重置教育思维
目录
一、内容概览................................................3
1.1背景与意义...........................................4
1.2研究目的与方法.......................................4
二、数智时代与教育变革......................................5
2.1数智时代的特征.......................................7
2.1.1数据驱动.........................................8
2.1.2智能技术应用.....................................9
2.1.3全球化与信息化..................................10
2.2教育变革的趋势......................................11
2.2.1个性化学习......................................12
2.2.2终身学习........................................13
2.2.3翻转课堂........................................14
三、重置教育思维的理论基础.................................15
3.1教育心理学..........................................16
3.1.1多元智能理论....................................18
3.1.2布鲁姆教育目标分类..............................19
3.1.3布鲁姆认知领域教育目标..........................20
3.2教育技术学..........................................21
3.2.1教育信息化......................................22
3.2.2教育大数据......................................23
3.2.3人工智能在教育中的应用..........................24
四、重置教育思维的实践策略.................................25
4.1教育内容创新........................................26
4.1.1跨学科融合......................................27
4.1.2项目式学习......................................28
4.1.3情境学习........................................29
4.2教育方式变革........................................31
4.2.1翻转课堂........................................32
4.2.2在线教育........................................33
4.2.3游戏化学习......................................34
4.3教育评价改革........................................35
4.3.1形成性评价......................................36
4.3.2终结性评价......................................37
4.3.3自适应评价......................................38
五、重置教育思维的挑战与应对...............................39
5.1技术挑战............................................41
5.1.1数据安全与隐私保
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