陕西省2024七年级语文上册第三单元阅读综合实践课件新人教版.pptxVIP

人教广东七年级上;本单元的课文在学习之道上给了我们许多启发。因此班级开展了“读经典美文，悟学习之道”的阅读综合实践活动，请你参与。

活动一梳理文章内容，领悟学习之道

1.第一小组在分享“学习之道”时，总结了梳理内容的方法：关注标题、开头、结尾、文中关键语句，概括相关事件等。请从本单元课文中任选一处，根据梳理方法，领悟学习之道。;梳理篇目;梳理篇目;活动二梳理成语，增强语言表现力

2.第二小组在梳理本单元的成语时，对成语进行了分类,请你为每一类补充一个课外成语,并选其中一组成语写一段话。

(1)声音：人声鼎沸 鸦雀无声 ()

(2)记忆：记忆犹新 历历在目 ()

(3)景色：万紫千红 美不胜收 ()

(4)状态：身历其境 津津有味 ()

(5)处境：茫然无措 走投无路 ()

(6)感触：油然而生 情不自禁 ();____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;3.成语含义丰富，可以增强文章语言的表现力，体会下面语段中加点成语的含义。

那时我身体不适，行走不便，每日躺在床上，心情郁闷至极。院子里阳光倾洒，尽管魅惑，却不能让我提起兴致去晒晒太阳。很快院子荒了乱了，花草没有浇水，各种蔬菜也耷拉着叶子，奄奄一息的样子。;_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;4.小组成员发现很多成语都可以用图画来表示，请你从第三单元中任选一个成语，为其画一幅创意画，展示它的意义和魅力。;【点拨】

在画图之前，确保对所选成语的含义有深入的理解，这样才能准确地传达出成语的意义和魅力。在设计图画和文字说明时，既要注重创意性，又要确保准确性。在图画的颜色、字体、排版等方面都要注重细节，确保图画整体看起来和谐、美观。;活动三区分朗读和默读，加深对阅读方法的认识

5.下面是第三小组同学搜集到的几则材料，请你阅读并完成练习。

材料一：

不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”;人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。;应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。

(选自马南邨《不求甚解》);材料二：

如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着,但我们学习的目标并不在文字上，譬如说,我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。;至于语言文字的学科就不同，我们在语文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标，如文章的结构、词句的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾