部编版语文四年级上册第一单元-习作推荐一个好地方一等奖创新教学设计.docxVIP

部编版语文四年级上册第一单元习作推荐一个好地方一等奖创新教学设计

部编版语文四年级上册《推荐一个好地方》教学设计

教学目标

1.通过交流讨论，学生能知道推荐一个好地方要介绍的内容包括：

是什么地方，在哪里，推荐的理由。

2.学生能根据拟定的提纲，围绕中心句把推荐理由有序地写具体。

3.学生愿意分享自己的作品，并在进一步修改中完善自己的习作。

教学重难点

学生能根据提纲，围绕中心句把推荐理由有序地写具体。

学生愿意分享自己的作品，并在进一步修改中完善自己的习作。

第一板块:情境导入，看形认字

师:(出示PPT)孩子们，距今8000多年以前，文字开始悄悄萌芽。从结绳记事到刻在陶器上的符号，再到甲骨文......她不断地演变着，丰富着，这就是我们中国的文字—汉字。(课件出示“旅”的甲骨文、金文、小篆三种字体)

字源演变:

甲骨文金文___小篆

师:孩子们，大家现在看到的是同一个字，猜猜这是哪个字呢是怎么猜出来的

师:这个是“旅”字。甲骨文往往通过绘画暗示字的意思，你们看，上面是一面旗，下面站着很多人。最早表示500人的军队为“旅”，后来拓展出“旅游”的意思。大家看，它像不像一名导游举着旗子，带着游客边听讲解边游玩说到旅游，就不能不提到每年的5月19日“中国旅游日”。随着信息技术的发展，网络宣传的力量越来越大，众多旅游公司分别推出“空间游”，广泛推出“最受欢迎的好地方”网络征文活动，介绍受欢迎的地方，丰富人民的休闲生活。

大家请看，征文海报来了:

“空间游”开始征集“最受欢迎的好地方”啦!现征集各地各具特色的“好地方网上游”内容!视频、图片、文字......只要你展示出“好”，我们就面向全国免费推荐，让大家足不出户，游遍中国!

征集对象:最受欢迎的好地方征集内容:文字+图片

师:同学们想参加吗这节习作课，咱们就来研究研究怎样”推荐一个好地方”。(板书课题)

第二板块:选择材料，自主拟题

师:认真读课本，看看本次习作有哪些要求。生:只能写一个地方。

生:要写好地方。

师:什么地方算好地方

生:景色漂亮的地方。

生:风景名胜。

生:很多人都喜欢的地方。师:同学们都有自己的想法。咱们来看看书上提供

的这几幅图。(出示图片)这几张图能帮我们理解何谓“好地方”。先自己看一看，再和同桌研究讨论。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上。

生:第二幅图中的好地方是游乐场，那里有我们喜我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的欢玩的游乐设施。

师:能举例说说你们喜欢的这类地方有哪些吗

生:欢乐谷、迪斯尼、海洋世界、鸟语林......师:看来，能让人开心游乐的地方就是好地方。

生：好地方还可以是书店，这些地方书多而且安静。

生:我想到了少儿图书馆。

师:有道理。那书店、图书馆的共同点是什么生:都是可以看书学习的好地方。师:对!能安静学习的地方也是好地方。

师:你们去过的好地方不少。我试着总结一下同学们的发现:能开心玩的、安静学的、尽情欣赏的、体验风俗文化的、受人欢迎的......都是好地方。(板书:身边景色风景名胜）

加果让你选一个最想推荐的好地方，你想推荐哪里呢让我们闭上眼睛，回到最喜欢的地方,想一想,这个地方在哪里它有什么特别之处

师:想好了之后，请大家用简洁的语言，在小组里交流，说清楚这个地方在哪里它有什么特别之处听的同学，可以提出想要深入了解的问题，不明白的地方，请说的同学进行补充。

师:请大家结合自己选择的材料，给自己的作文拟一个好题目。

第三板块:研究推进，学习推荐

师：同学们都推荐了心仪的好地方。可要想入选“空中游”，你的推荐能不能吸引人气，就显得非常关键了。接下来，咱们要研究，怎么推荐才能清楚并同时吸引更多人关注请大家拿出《学习单》。老师请大家关注两篇文章，一篇是教材第一课《观潮》，一篇是来自旅游网推荐景点的文章《钱塘江大潮生中不得不去的地方》。请大家边读边思考，同样是写钱塘江大潮这一奇景，这两篇文章在写法上各有什么不同有哪些好的写法可以帮助我们写好这次习作现在我们先进行默读，然后分小组开展研究，怎样推荐才能更清楚、有吸引力

出示课文《观潮》和旅游网的推荐景点的文章

师:请小组选代