七年级信息技术第一学期网络文明与安全说课稿 青岛版.docxVIP

七年级信息技术第一学期网络文明与安全说课稿青岛版

授课内容

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教材分析

《七年级信息技术第一学期网络文明与安全说课稿青岛版》

本节课选自青岛版七年级信息技术第一学期教材，主题为“网络文明与安全”。课程旨在让学生了解网络的基本礼仪和网络安全知识，培养他们正确使用网络、遵守网络规则的良好习惯。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的案例和实用的操作指导，帮助学生提高网络素养，防范网络风险。本节课内容分为网络文明、网络安全两部分，旨在让学生在掌握基本知识的同时，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高其获取、处理、运用网络信息的能力。

2.增强学生的网络伦理意识，使其能够自觉遵守网络规则，传播正能量。

3.培养学生的网络安全意识，提高其防范网络风险和自我保护的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解网络文明的基本原则，如尊重他人、遵守网络道德等。

②掌握网络安全的基本知识，包括防范病毒、保护个人信息等。

2.教学难点

①如何在网络上保持文明礼貌，避免冲突和不当行为。

②如何在实际操作中有效识别和防范网络诈骗、恶意软件等安全风险。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校内网教学系统

3.信息化资源：多媒体教学课件、网络安全教育视频

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、实践操作演练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络文明与安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络文明与安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络文明与安全的图片或视频片段，让学生初步感受网络环境的复杂性。

简短介绍网络文明与安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络文明与安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络文明与安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络文明与安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络文明与安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络文明与安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络文明与安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络文明与安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络环境的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络文明与安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络文明与安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络文明与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络文明与安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络文明与安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络文明与安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络文明与安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络文明与安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络文明与安全的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）网络文明相关资源：介绍网络礼仪的基本原则，如尊重他人、文明用语、合理表达观点等，并提供一些网络文明宣传材料，如公益广告、漫画等，以增强学生对网络文明的认识。

（2）网络安全相关资源：介绍网络安全的基本知识，包括防范病毒、保护个人信息、识别网络诈骗等。提供一些网络安全教育视频、案例分析报告，以及网络安全工具的使用方法。

（3）网络法律法规资源：介绍与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等，让学生了解网络行为的法律边界。

（4）网络素养提升资源：提供一些提升网络素养的书籍、文章和在线课程，帮助学生提高信息筛选、处理和运用能力。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后阅读网络文明与安全的相关书籍，如《网络素养》、《网络安全常识》等，以加深对课堂所学内容的理解。

（2）引导学生关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态，提高网络安全意识。

（3）建议学生参加学校或社区组织的网络安全教育活动，如网络安全知识竞