【一年级】下册道德与法治-8大自然，谢谢您 第二课时 教案.doc

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部编版道德与法治一班级大自然，感谢您第二课时教学设计

课题

大自然，感谢您第二课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

班级

一班级

学习

目标

政治认同：亲近大自然，喜爱在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处时的美好，在确保平安的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠。

道德修养:亲近大自然，喜爱在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处时的美好，在确保平安的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠；体会大自然的美，进而培育保护大自然、保护环境的意识。

法治观念:能乐观地投人到学习活动中去，逐步培育爱提问、爱试验的习惯。

健全人格：通过了解大自然带给我们的礼物，培育喜爱自然、亲近自然的情感。

责任意识：了解大自然与我们的生活息息相关，激发激发他们感恩大自然的思想感情。增加对自然现象的观察力、感受力和观赏力，主动去保护环境。

重点

感受大自然带来的欢乐，懂的感恩自然，保护自然。

难点

感受大自然带来的欢乐，懂的感恩自然，保护自然。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：你更喜爱在户外玩耍还是在室内玩耍？为什么呢？

社会现象：越来越多生活的城市的人们会利用周末、节假日的时间，到四周的农家乐、果园进行游玩，利用难得的空余时间去体验田园生活。你知道这是为什么吗？

导入语：在大自然里，我们可以感受到许多的欢乐。

思考问题。

问题导入。

讲授新课

【大自然中的欢乐】

你喜爱在大自然的怀抱里玩耍吗？你有没有和大自然欢乐玩耍的合照？假如有，展示给我们看看，假如没有，试着画一画，说说你们在玩些什么吧！

我和爸爸妈妈利用周末的时间，到郊区的果园采摘樱桃。

我最喜爱跟着大哥哥大姐姐们到田地里玩耍，水车转呀转地唱着欢快的歌。

小观察：他们都在玩什么？（课本第32-33页）

朗读诗歌：大自然中的欢乐。

自然大玩家：大自然中有许多好玩的东西，有许许多多的欢乐。你会玩吗？我们一起来比比看，谁才是自然大玩家吧！请你说一说，不同的季节，我们都可以玩些什么呢？

畅谈自然：请你说说你最喜爱的季节，你为什么喜爱这个季节呢？

总结：大自然给了我们四季不同的感受，带给我们许多许多欢乐的回忆。我们要对大自然说声：大自然，感谢您！

播放视频《感恩大自然》

【大自然的语言】

过渡语：在大自然怀抱中成长的我们，感受了自然母亲带给我们的种种欢乐，那么，你能听懂大自然母亲对我们说的话吗？

自然语言专家：

天上的白云，是大自燃的语言。白云飘得高，是大自然想对我们说什么呢？

地上的蚂蚁，是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，是大自然想要对我们说什么呢？

水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。看到它们消失，那是大自然想要对我们说什么呢？

大雁集队南飞，就像“人”字一般。看到这种景象，那是大自然想要对我们说什么呢？

大树树干里有着一圈又一圈的纹路，那是大自然想要对我们说什么呢？

总结：大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，认真听，我也有我的发觉。你还能听懂哪些大自然的语言呢？说说看吧！

自然语言知多少：

燕子归来是到春天啦.

树叶变黄是秋天啦。

河水结冰是冬天到啦。

动物往高处走是水灾征兆。

动物的冬眠是冬临征兆。

蜻蜓低飞是下暴风雨的征兆。

一起来朗诵：读懂大自然的语言。

自然妈妈，我来保护你：你要怎么保护大自然呢？

共享。

思考。

共享。

抢答。

思考。

通过展示照片、画画等方式，以具体的图像进行感受，帮忙学生直观感受在大自然中的欢乐。

进一步共享不同季节可以有怎样不同的玩法和感受，增加学生对自然的喜爱之情。并由此懂得自然给我们人来带来的欢乐，懂得感恩自然。

学会听懂一些简洁的自然语言，懂得观察一些简洁的自然现象。

自觉行动，保护自然。

课堂小结

大自然不仅带给了我们食物等生活所需的物品，还带给我们不一般的欢乐体验。大自然是我们的母亲，它孕育了人类，我们应当像爱自己的妈妈一样，疼惜大自然。

总结提升

板书

大自然，感谢您第二课时

1、大自然中的欢乐

2、大自然的语言