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书香校园建设实施方案

一、指导思想

为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的

科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄

区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评

价。

二、活动目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性

地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环

境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的

良好风气。

2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视

野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识

更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提

高生命境界，培植校园绿色文化。

三、主要课题

1、国家级立项课题：营造书香校园。

2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学

中高年级小说阅读。

四、实施措施

(一)分工明确，责任到人

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1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小

组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务

处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教

师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。

班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板

报、班级图书角的充实。

(二)百种报刊进校园

大力实施“百种报刊进校园”工程。一方面，每学期学校为师生

订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅

读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴

趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅

读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展

一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的

优秀报刊。

(三)每周一诗

为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前____分钟，有

语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、

图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用

课余时间熟练背诵。一周内检查评价，检查情况记入学生古诗背诵档

案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一周可以

背诵两首古诗。

(四)每季度读一本书

低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅

读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能

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力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式;其次是榜

样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小

小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共

读等方式，上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。每月学校设计读

书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、

人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价。

(五)努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过

手抄报、黑板报以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人环

境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“教

师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保

证和孩子“亲子阅读”____次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写

读书感悟，开展创建书香家庭的活动;教师与学生共读。以班级为单位

每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流会;老师之

间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会。三

是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读

书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是

评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班

级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文

化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。

(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗____

分，全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)____分，全年

不少于