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小班健康活动教案《我和老师一起玩》_一起玩更快乐情感教案小班

幼儿园大班音乐教案：我和音乐一起玩

设计意图：

本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发觉幼儿对不同拍子的乐曲兴趣深厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式辨别不同拍子的乐曲，并在活动中培育幼儿对音乐的兴趣。

活动目的：

1、幼儿熟识唱名，并进一步辨别出2/4、3/4、4/4的曲子。

2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的心情。

活动预备：

1、布置一个公园的场景；

2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；

3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；

4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。

活动过程：

一、找一找

1、幼儿自由地查找不同拍子的乐句或节奏，并相互唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。

2、引导幼儿大胆地说出自己发觉的隐秘。

二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子一样的乐句。

三、听一听观赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并辨别三首曲子的拍子。

1、引导幼儿宁静倾听。

2、幼儿相互沟通。

四、编一编幼儿依据教师供应的唱名及拍号，编出自己喜爱的乐句。

五、唱一唱。幼儿自由相互唱一唱自己编的曲子。

评析：本次活动是结合班级的音乐课题绽开的，在活动之前的活动开展是特别扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参加面广泛且特别积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教师发觉幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，教师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以嬉戏为活动形式，幼儿积极、主动参加，幼儿之间不由自主屡次沟通。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教育最终目标。

小班主题教案《我和响瓶一起玩》

活动目标：

1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。

2.在学习用眼追踪、观看物体运动方向的同时，提高躲闪力量。

3.感受大家共同嬉戏的欢乐。

4.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量依据幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。

2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。

活动过程：

1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，教师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧!.教案网出处

2.幼儿自由探究响瓶的玩法。

教师：响瓶要小朋友带它玩，想一想，可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进展嬉戏。活动中教师留意观看发觉新奇的、安全的、有利于促进幼儿身体进展的动作。

幼儿站成两列，师生共同小结：表扬积极参与活动的幼儿;请有创意的幼儿展现自己的创意，教师准时用语言总结。

中班安康优质课教案《我和拼板一起玩》

教学内容：安康我和拼板一起玩

教学目标：

1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。

2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力量。

3、勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。

教学预备：

1、学问阅历预备：知道拼版的特性，安全、轻松。接触过拼板，并有肯定阅历。

2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。

4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

教学重点与难点：

重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

教学方法与手段法：

自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法

教学过程：

教师活动1--（一）开头局部的

预备活动：

1．带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着教师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）

2．停顿后问：刚刚把小拼板变成什么？

3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）

4．停顿个别沟通动作，集体学学做做，教师配上一些简洁的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。

（2）拖地板。

（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)

(4)飞盘。