初中语文人教九年级上册(统编2023年更新)3单元教学案.pdfVIP

9年级上册·第三单元·教学案

【单元重点】

1.了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感。

2.反复诵读课文，体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。

3.把握课文的主旨，研讨重点难点问题。

4.积累文言常用实词，尤其注意古今意义词、常见文言虚词在表达语气、关联文意方面的作用;积累古代诗

文中的名言警句。

【单元分析】

本单元所选散文都是名胜记游之作，诗词则偏于抒发个人的情志、怀抱。

10.《岳阳楼记》（北宋·范仲淹）为千古名文，作者继承了忧国忧民的传统，表达了“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的政治理念。

11.《醉翁亭记》（北宋·欧阳修）——表现出的“与民同乐”思想和文人雅趣，具有永恒的魅力。文章清

新自然的对偶句，逐层叠加的“也字体”，谐美的音韵，深远的意境，形成一种婉而有致的散文风格。

12.《湖心亭看雪》（明末清初·张岱）这篇小品文，表现出叙写故国、缅怀往事的悲凉情调，是作者对西

湖往昔繁华的追寻，也是对自己年轻时梦幻般生活的回忆。文章语言极为简练，不夸饰，不造作，以白描手法写

景记事，用互见手法表情达意，辞约而简，意深而长，绵绵情思蕴藏在字里行间，可以当散文诗来读。

13.《诗词三首》为两首唐诗，一首宋词。

李白的《行路难》(其一)咏叹身世际遇，以形象的描述、丰富的意象、梦幻般的色彩，抒发了怀才不遇的苦

闷和振作奋起的豪情壮志。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，借酬答朋友之机，写仕途的艰辛、知交的零

落;但诗人并没有沉沦于个人的遭遇，反而从挫折中振起，抒发了积极进取、乐观向上的豪迈情怀;苏轼的中秋咏

月之词《水调歌头·明月几时有》，继承了屈原、李白等人的问天传统，富有浪漫主义气息，表现了“每逢佳节

倍思亲”的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。

这三首诗词，虽然从不同的人生境遇发起感叹，但都表现了乐观旷达的情怀，具有穿越时光的永恒魅力，

读之常新。

【学习要求】

感知古代诗文的意蕴，感受作者的情怀，体会古人的情感世界，从而得到思想的启迪和美感的陶冶。

1.结合创作背景，把握文体、诗体特点，体会古代诗文不同的体式和风格。

亭台楼阁记——在叙述描写中融入议论抒情成分，在山水描写中寄托深厚的情感。

明清小品文——语言朴素，大笔点染，清新自然。

唐诗宋词中——李白以乐府古题写胸中郁闷，跳荡纵横，运斤成风，挥洒自如;刘禹锡用律诗答友人，情理兼

备，气韵沉雄，辞采飞扬;苏轼以词写怀，峨峨洋洋，悠然自得，俯仰皆宜。

2.体会古代诗文的语言美，并结合修辞分析、归纳整理。

如《岳阳楼记》中大量语句押韵，增强了音乐感;大量同义词、反义词、双声词、叠韵词的使用，丰富了表

现力;

《醉翁亭记》中大量虚词的使用，舒缓了语气，增加了委婉、悠扬的韵致。这两篇文章中大量对偶词句的使

用，也增强了音乐效果，具有珠圆玉润、珠联璧合的美感。

《醉翁亭记》《湖心亭看雪》中的炼字，如“有亭翼然”的“翼然”，“上下一白”的“一白”，都达到了

出神入化的境地。

3.加强诵读，积累文言词语：积累文言实词，要注意其义项的丰富性:积累文言虚词，要注意其用法的多样性。

10、岳阳楼记

北宋·范仲淹

【学习重点】

1、熟读课文并熟练背诵课文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、理解文中的“览物情”“忧乐观”“悲喜观”，正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，

树立正确的人生观。

★★★预习准备

★资料链接

1、本文出处及作者、背景简介：

本文出自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、

文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。

范仲淹，生于公元989年，卒于公元1052年。字希文，吴县人。他出身贫苦，两岁时死了父亲。青年时借住在一座寺庙里读

书，常常吃不饱饭，仍然坚持昼夜苦读，五年间未曾脱衣睡觉。中进士以后多次向皇帝上书，提出许多革除弊政的建议，遭到保守

势力的打击一再贬官。后来负责西北边防，防御西夏入侵很有成绩。一度调回朝廷担任枢密副使、参知