2024年部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教学设计(精推3篇).pdfVIP

部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教学设计（精推３

篇）

〖部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教学设计第【1】篇〗

教学目标：

一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。

二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。

三、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘

共苦、齐心协力的崇高思想。

教学重点和难点：

理解“吃水不忘挖井人”的含义。

教学准备：实物投影、毛主席的

教学时间：2课时

教学过程：

一、导入

我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的

故事。

1、揭题

2、齐读

3、这句话从哪儿得来的呢？

二、初读感知

1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，

遇到不懂的地方打上“？”。

2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。

3、汇报：

①（出示卡片）派代表读，正音，说说记住字形的方法。

②指名读，给生字找找朋友。

4、说说这句话是怎么得来的？

三、品读感悟

1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军

作战的。

2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？

①汇报，师板书：挖井的原因

②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇

高思想。

3、齐读第三段，理解最后一句话。

4、从这句话中你知道了什么？

四、指导书写

1、观察字宝宝在田字格中的位置

2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领

3、学生尝试写，师巡回指导

五、巩固字词

1、出示词语，开火车读，理解意思。

2、出示卡片，开火车读

3、有感情地朗读课文

六、延伸

1、收集更多的关于毛主席的故事

2、开展讲故事比赛

〖部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教学设计第【2】篇〗

【课前透视】

毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民

的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲

述的是1933年4月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，

带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井旁

边立碑的故事。课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅

插图。

对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多，所

以教师要充分利用课程资源和网络资源，让他们了解毛主席，让他们

感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们

饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，

懂得珍惜今天的幸福生活。

【教材简析】

〖课型〗新授课

〖特点〗

1、眉目清晰，结构严谨。先交代时间、地点和人物；接着写事

情，村子无井缺水，毛主席带领打井解决困难；末了揭示人们在井旁

立碑纪念。有人、有事、有结果，文章虽小，结构俱全。

2、篇末揭旨，表达真情。解放前立碑也许有诸多不便，解放后

立即在井旁立下石碑，而且刻下表达全文主旨的碑文，有着画龙点睛

的作用。

〖知识基础〗

1、对毛主席及时代背景有所了解；

2、对课文有一定的理解能力。

〖本课重点〗让同学多了解一些有关毛主席的知识，初步掌握收

集资料的方法。

〖难点〗将信息技术与课堂有效整合。

〖关键〗利用网络收集有关毛主席的资料。

〖后继知识〗给学生初步的毛主席的印象，以便今后学习关于毛

主席的文章以及交给学生一个收集资料的方法。

【教学目标及理论依据】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，有两条绿线内只识写。理解由生字组成的词

语。

3、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。

【教学方法设计及理论】

本节课主要使学生能够初步掌握从网络收集资料的方法。由于学

生不懂得毛主席是一个什么人，上课时我先给同学看了当年毛主席挖

的