2024年高三地理复习计划范文(五篇) .pdfVIP

高三地理复习计划范文

第一轮基础复习到____年____月底,其任务是复习考点,系统知识,形

成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师

的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训

练.第二轮专题复习从____月上旬到____月上旬,其任务是完善体系,重组

知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;

练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在____月中下旬,其任务

是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练

综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,

追根溯源.

2，学纲研题，把握高考

①学两纲

两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考

虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新

课标为方向来命题的.因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌

握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学两纲就要做到：纲纲对照,

纲本（课本）对照,纲题（高考题）对照和新旧对照（特别是考纲的变

化）.

②研两题

两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找：对历年高

考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点

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的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试

题集中研究找信息.

通过两纲的学习和两题的研究,做到：对考试目标,能力要求,考

试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复

习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.

3,重组知识,突破能力

近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实

基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以

不变应万变可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及

地理的技能,通过地图来进行。

高三地理复习计划范文（二）

这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，

但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形

成比较完整的知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想悟，并顺利完成教育教学任务。

高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的

知识，内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解，没有搞清这

些“零散”的地理知识点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理

知识的框架结构，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地

理很难，学起来也很吃力。了解了这一情况，我查了很多有关高二地

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理会考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体

性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组

合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让

学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知

识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

⑴课前准备：备好课。

①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材

的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准

等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一

个层次。

②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编

写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重

难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手

段使学生理解并掌握。

③备学生。可采用查-找寻资料，了解学生的过去及现状;谈-找学

生谈话，了解学生学习和情感状况;聊-找个别学生聊自己学习中的问题

及困惑;访-做家访，深入学生的生活了解其情况;察-通过一段时间的观

察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教

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学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解

决学生