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2024年部编版《小蝌蚪找妈妈》课件

一、教学内容

本文主要依据2024年部编版小学语文教材一年级上册《小蝌蚪找

妈妈》一文进行教学。教学内容包括：课文阅读与理解、生字词的学

习、朗读与表达、自然常识的了解等。具体章节为第三单元第十课。

二、教学目标

1.学生能够正确朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

2.学生能够认识并掌握本课的生字词，如“蝌蚪、青蛙、妈妈”

等。

3.学生能够通过学习，了解青蛙的生长过程，培养对自然科学的

兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文内容，掌握生字词。

教学重点：培养学生的朗读表达能力，以及对自然常识的了解。

四、教具与学具准备

教师准备：课文课件、生字词卡片、小蝌蚪找妈妈动画视频。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放小蝌蚪找妈妈的动画视频，激发学生的学习兴

趣，引出本课主题。

2.课文阅读：学生自读课文，教师指导并解答学生在阅读过程中

遇到的问题。

3.生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读，并讲解字

词含义。

4.课文理解：教师带领学生分析课文，理解小蝌蚪找妈妈的过程，

讨论青蛙的生长变化。

5.朗读与表达：学生分组朗读课文，每组挑选一名代表进行展示，

培养学生的表达能力。

6.随堂练习：教师出示练习题，检查学生对课文内容和生字词的

掌握情况。

六、板书设计

中心主题：小蝌蚪找妈妈

板书内容：

1.课文大意：小蝌蚪找妈妈的过程。

2.生字词：蝌蚪、青蛙、妈妈等。

3.青蛙的生长变化：受精卵→蝌蚪→小青蛙→青蛙。

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，画出小蝌蚪找妈妈的过程。

2.答案：学生需根据自己的理解，用彩色笔画出小蝌蚪从受精卵

到找到妈妈的过程。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，

调整教学方法。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的动植物生长过程，了解自然

科学知识，激发学生的探索精神。组织学生进行课外阅读，了解更多

关于青蛙的知识。

重点和难点解析

1.教学内容的生字词学习和课文理解。

2.教学目标中的朗读与表达能力培养。

3.教学难点与重点的生字词掌握和课文理解。

4.教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。

5.板书设计中的青蛙生长变化展示。

6.作业设计中的课文内容绘画表达。

7.课后反思及拓展延伸的教学方法调整和自然科学探索。

详细补充和说明：

一、教学内容

生字词的学习是语文教学的基础，对于一年级学生尤为重要。

《小蝌蚪找妈妈》一文中，生字词如“蝌蚪、青蛙、妈妈”等，不仅

是课文的关键词，也是学生扩展词汇量的重要部分。教师应通过卡片、

游戏等多种形式，帮助学生记忆和理解这些生字词。

二、教学目标

朗读与表达能力是低年级学生语文素养的重要组成部分。在教学

过程中，教师应设计丰富的朗读活动，如分组朗读、角色扮演等，鼓

励学生大胆表达，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点

生字词的掌握和课文的深入理解是教学的核心。教师应通过反复

阅读、讨论、问答等方式，帮助学生逐渐消化吸收课文内容，并能够

运用到实际情景中。

四、教学过程

实践情景引入能够吸引学生的注意力，提高学习兴趣。教师可利

用动画视频、实物展示等方法，让学生在直观的情景中进入学习状态。

随堂练习应紧扣教学目标，设计有针对性的题目，及时检验学生的学

习效果。

五、板书设计

板书应简洁明了，直观展示青蛙的生长变化。教师可以用流程图

的形式，将青蛙从受精卵到成体的过程清晰地呈现出来，帮助学生记

忆和理解。

六、作业设计

课文内容绘画表达的作业设计，旨在培养学生的观察力和创造力。

教师应鼓励学生根据自己的理解，创作出富有个性化和创造力的作品，

同时也可以在课堂上进行展示和分享。

七、课后反思及拓展延伸

教师应在课后对教学活动进行深入反思，分析学生的学习情况，