2024年04月上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心贵州医院人才引进26人笔试历年典型考点解题思路.docxVIP

2024年04月上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心贵州医院人才引进26人笔试历年典型考点解题思路附带答案详解

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一、单选题(共400题)

1、下列情形中，甲和乙只需承担双方责任，无需承担共同责任的是：

A.甲养的羊误入乙的菜地，乙发现后不管不问导致损失扩大

B.甲乙共同实施了故意伤害行为

C.甲乙合伙办了一家快递企业，乙在运输过程中丢失包裹

D.甲与乙协商共同买下一套房屋，二人约定各欠卖方十万元房款

解析：参考答案：A

[解析]A项中甲和乙之间不存在共同的责任，只需承担双方责任。故本题选A。

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2、印度国家旅游局曾经宣布，香格里拉位于喜马拉雅山下的巴尔蒂斯镇；尼泊尔人也______，声称他们的边陲小镇木斯塘为香格里拉；俄罗斯人则在西伯利亚的冰天雪地里，辗转寻找香格里拉的______。可实际上，香巴拉作为佛教理想中极乐世界的象征，无论把它放在哪一块现实的土地上，都会显得牵强，甚至会______了它本身的圣洁。

填入画横线部分最恰当的一项是：

A.不甘示弱?蛛丝马迹?玷污

B.不甘人后?一鳞半爪?损伤

C.针锋相对?千丝万缕?破坏

D.积极响应?片言只语?污染

解析：参考答案：A

[解析]第一空，结合句意可知，尼泊尔人反对印度的说法，声称香格里拉在他们那里。两个国家是在较量、争夺。显然“积极响应”不符合句意，排除D。第二空，“蛛丝马迹”比喻与事情根源有联系但不明显的线索、痕迹；“千丝万缕”多形容相互之间种种密切而复杂的联系。“一鳞半爪”指残缺不全。结合句意可知，俄罗斯人寻找的是香格里拉的线索，用“蛛丝马迹”恰当。第三空，“玷污”填入，恰能修饰后文的“圣洁”。本题答案为A。

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3、某民乐小组拟购买几种乐器，购买要求如下：

(1)二胡、箫至多购买一种；

(2)笛子、二胡和古筝至少购买一种；

(3)箫、古筝、唢呐至少购买两种；

(4)如果购买箫，则不购买笛子。

根据上述要求，可以得出以下哪项?______

A.至多可以购买三种乐器

B.箫、笛子至少购买一种

C.至少要购买三种乐器

D.古筝、二胡至少购买一种

解析：参考答案：D

[解析]分析推理。假设购买箫，根据(1)知不购买二胡，根据(4)可知不购买笛子。二胡和笛子都不购买，根据(2)可知，必定要购买古筝，此时箫和古筝都购买了，符合(3)的要求，故是否购买唢呐不确定；假设不购买箫，根据(3)可知必须购买古筝和唢呐，是否购买笛子和二胡不能确定。综上可知，古筝是必须购买的，D项正确，其他项均不能推出。故选D。

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4、古往今来所有的文化中，星星从来不被认为是物，它们或者是神，或者是最高尚的象征，或者是别的什么符号。因此，把星星看作天体是对人类思想体系的前所未有的冲击。虽然希腊已经有人想到这样的观念，但即使是亚里士多德也没有把星星看作物质体，而仍然把它作为精神的存在物。一旦认识到星星是自然天体后，一个自然而然的想法就是空间是均匀的，并没有层次，在任何方向上均无差别。

以下说法错误的是。

A.在人类的思想体系空间是有层次的

B.星星位于很高的空间层次

C.希腊人不希望自己的思想受到冲击

D.星星是自然天体，是客观存在的

解析：参考答案：D

[解析]依题意，一旦把星星看成天体空间就是均匀的，没有层次的，这会造成对人类思想体系的冲击，因此A正确；从星星从来不被认为是物，而是神，或者象征，或者符号，基于原有的层次空间思想可知B正确；C能从“虽然……但即使”的转折句很清楚地体现；文意并不支持D项，答案选D。

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5、只有大力发展教育才能够提高人民的科学文化素质，只有人民具有较高的科学文化素质才能使我国的科学技术处于领先地位。科学技术世界领先的国家其综合国力就会大大增强。那么，要从根本上增强我国的综合国力就应当

A.全民动员搞科学技术研究

B.提高人民的科学文化素质

C.大量引进外国先进科学技术

D.发展教育事业

解析：参考答案：D

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6、(1)推广可重复使用的竹筷(2)推广使用一次性木筷

(3)对生产木筷做出限制(4)生产木筷

(5)森林资源日趋萎缩

A.1-2-4-3-5

B.2-4-5-3-1

C.1-2-3--4-5

D.2-4-3-5-1

解析：参考答案：B

[解析]推广使用竹筷应该是最后结果，由此向前推，因为木筷使用造成恶果，所以限制使用木筷，推广使用竹筷。

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7、对于同一棵大树，在木匠的眼里是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。对此，下列理解错误的是。

A.人的感觉受理性指导

B.人的认识具有能动性

C.已有的认识影响感觉活动

D.理性认识是感性认识的基础

解析：参考答案：D

[解析]感性认识是认识主体通过感觉器官在与对象发生实际的接触后产生的；理性认识是认识主体通过抽象思维对感性材料进行加工制作而获