《学前儿童卫生与保健》教案 第七章 托幼机构保教活动的卫生与保健.docx

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课题

第七章托幼机构保教活动的卫生与保健

课时

6课时（270min）

教学目标

知识目标：

（1）了解托幼机构一日生活制度的意义和依据

（2）熟悉托幼机构一日生活制度的内容与实施

（3）掌握托幼机构生活活动、教学活动和体育活动的卫生与保健措施

能力目标：

（1）能够为托幼机构一日生活制度的制定提出合理的建议

（2）能够在实际工作中对学前儿童的生活活动、教学活动和体育活动实施合理的卫生与保健措施

素质目标：

（1）养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯

（2）坚定文化自信，热爱祖国，热爱中国共产党，践行社会主义核心价值

教学重难点

教学重点：托幼机构一日生活制度的意义、依据、内容与实施，托幼机构生活活动、教学活动和体育活动的卫生与保健措施

教学难点：为托幼机构一日生活制度的制定提出合理的建议，对学前儿童的生活活动、教学活动和体育活动实施合理的卫生与保健措施

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】讲述“托幼机构的一日生活制度”的内容（详见教材），并提出问题：

（1）托幼机构的一日生活制度有何具体的意义？其安排依据是什么？其内容是否类似于课程表？又该如何实施？

（2）有家长反映：“幼儿园的一日生活制度不合理，午休1个多小时孩子睡不够，户外活动1个小时孩子们也玩得不尽兴。”你同意这种观点吗？为什么？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解一日生活制度的意义、依据、内容与实施等知识

第一节托幼机构的一日生活制度

一、一日生活制度的意义和依据

（一）一日生活制度的意义

托幼机构的一日生活制度保障了学前儿童生活的规律性和稳定性，在促进其身心健康发展、良好生活习惯养成等方面发挥着重要作用。

1．促进学前儿童神经系统的发育

学前儿童神经系统的发育还不够成熟，活动一段时间后就会感到疲劳。一日生活制度将各项活动的时间、顺序固定下来，活动的内容和方式穿插进行，动静交替，使学前儿童大脑皮层的各个区域轮流活动、轮流休息，从而促进其神经系统的发育。

2．保护学前儿童消化系统的功能

学前儿童的消化系统尚未发育成熟，消化能力弱，胃容量小。一日生活制度可据以合理安排进餐次数和间隔时间，以保证学前儿童及时补充能量、很好地进行消化吸收，满足其身体对营养的需要。

3．培养学前儿童良好的生活习惯

一日生活制度应充分考虑学前儿童生理和生活方面的需要，合理地安排睡眠、进餐、活动和游戏等。经过长期、有规律地刺激，学前儿童大脑皮层的有关区域就会形成条件反射，有利于其养成良好的生活习惯，从而促进其身心健康发展。

4．实现对学前儿童的教育

我国著名教育家陶行知曾提出：“一切生活都是课程，一切课程都是生活。”这说明对于学前儿童来说，一日生活具有重要的教育意义。一日生活制度可最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，让他们在生活中认识客观世界、学习生活技能、练习语言交流、学习社会交往、锻炼身体素质等。

5．指导教师做好保教工作

托幼机构是集体生活的场所，每个班级都有20～30名个性迥异、习惯不同的幼儿，一日生活制度就成为教师对他们进行不同教育和护理的工作依据，可以指导教师有计划、有步骤地做好各项保教工作。

（二）一日生活制度的依据

1．依据学前儿童的生长发育特点

一日生活制度必须符合学前儿童的生长发育特点，才能有利于他们的健康成长。……（详见教材）

2．依据学前儿童大脑皮层机能活动的特点

一日生活制度应遵循学前儿童大脑皮层机能活动的特点（如镶嵌式活动），做到规律进行、动静交替、劳逸结合，这样才有利于学前儿童的智力发育。……（详见教材）

3．依据地区特点和季节变化

我国地域辽阔，具有较大的南北气候差异和东西时间差异。托幼机构应根据本地区的地理特征和本园的具体情况来制定一日生活制度；同时，还应考虑不同季节的特点，对生活制度的部分环节进行调整。……（详见教材）

4．依据家长需要

托幼机构在制定生活制度时，也应适当考虑家长的需要来安排入园和离园的时间，以使学前儿童的家庭生活与托幼机构的生活更好地衔接。

二、一日生活制度的内容与实施

（一）一日生活制度的内容

【教师】扫码播放“某幼儿园一日生活流程”视频（详见教材），并提出以下问题：

某幼儿园一日生活流程是怎样的？

【学生】观看、思考、举手回答

【教师】总结学生回答

【教师】利用多媒体展示“某幼儿园中班的一日生活制度”表格，并进行讲解

学前儿童在托幼机构的一日生活主要包括入园、晨间锻炼、盥洗、进餐、如厕、教学活动