九年级语文上册 第三单元 写作《议论要言之有据》说课稿 新人教版.docx

九年级语文上册第三单元写作《议论要言之有据》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《议论要言之有据》是九年级语文上册第三单元的写作训练内容，旨在让学生学会在议论文中运用事实、道理论据进行论证，提高学生的写作能力。本节课与教材中的议论文阅读教学紧密结合，帮助学生理解议论文的结构特点、论据类型及其作用，为学生的写作实践打下坚实基础。通过本节课的学习，学生将能够掌握运用论据进行有效论证的方法，提高议论文的质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的思维发展与提升，语言建构与运用，以及文化理解和传承。具体而言，学生将学会在议论文写作中准确运用事实和道理论据，提升逻辑思维能力和论证的说服力；通过分析教材中的议论文，提高语言表达和文本建构的能力；同时，结合我国的优秀传统文化，增强文化自信，学会用恰当的语言表达自己的文化观点。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握议论文中论据的运用方法，难点在于如何引导学生有效地从阅读中提取论据，并运用到自己的写作中。

重点解决办法：

1.通过分析教材中的范文，让学生识别和了解不同类型的论据及其在议论文中的作用。

2.开展小组讨论，让学生相互交流对论据的理解和运用方法。

3.安排课堂练习，让学生现场实践，教师即时指导。

难点突破策略：

1.设计针对性的引导性问题，帮助学生从文本中找出有力论据。

2.通过案例示范，展示如何将论据与论点紧密结合，形成有力的论证。

3.创设真实情境，让学生结合个人经验，运用论据进行论证，增强实践性。

4.提供反馈和评价，帮助学生识别并改正自己在运用论据过程中的不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版九年级语文上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集相关议论文范文，准备议论文写作技巧的PPT讲解资料。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板，用于展示PPT和范文。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组安排讨论区，便于小组讨论和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括精选的议论文范文和PPT，明确要求学生预习时关注论据的运用。

设计预习问题：围绕“议论要言之有据”的主题，设计问题如“范文中的论据是如何支持论点的？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读范文和PPT，理解论据在议论文中的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的案例，引出议论文写作的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解论据的种类和如何有效地使用论据来支持论点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析范文中的论据使用，并尝试自己构建论据。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对论据的使用有清晰的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析范文，并尝试自己构建论据。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解论据的使用方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何使用论据。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇议论文写作作业，要求学生在作文中使用至少三种不同类型的论据。

提供拓展资源：提供一些优秀的议论文范文和写作指导书籍，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成议论文写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和提升。

反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结自己在论据使用上的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习成果进行反思，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《议论文写作技巧》

本书详细介绍了议论文写作的基本技巧，包括论点的提出、论据的选择和使用、论证的结构安排等，适合学生课后自学，提升议论文写作能力。

-《经典议论文选读》