2024-2025学年统编版九年级语文上学期期中 专题01 古诗文名篇名句默写.docxVIP

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专题01古诗文名句名篇默写

1．【2024·九年级上·安徽滁州·期中】

填补下列句子的空缺处。

（1）大雪三日，。（张岱《湖心亭看雪》）

（2），肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（3）温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：，。

（4）毛泽东在《沁园春·雪》中，用“，”两句在词的内容上作巧妙的转换。

（5）李白《行路难（其一）》通过“，”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷抑郁。

（6）《醉翁亭记》表现出欧阳修善于观察事物，精准地捕捉对象的本质特征并加以提炼。例如写晨昏景象之异，仅用“，”两句就得以概括。

2．【2024·九年级上·安徽宿州·期中】

（1）初中毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗词饱含深情地表达心声。

亲爱的同学们，初中生活即将结束，展望未来，我们既要有“，。”（李白《行路难（其一）》）的豪情壮志；也要有“，。”《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的进取精神；敬爱的老师，这些年，您，（李商隐《无题》）的无私奉献精神滋养了我们，求学路上，感恩有您！

（2）一轮明月照古今。月亮，这颗被绚丽意象装点的星球，寄寓着人们无数的憧憬与理想。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中写自己的怅恨久别，“，”，两句用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问；洞庭湖上烟雾消散，皓月当空，有“，”的美丽景致（范仲淹《岳阳楼记》）。

3．【2024·九年级上·安徽芜湖·期中】默写。

（1）在古诗文的世界里，山川明月、花草树木等自然景观，承载了诗人无尽的悲欢喜乐。从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“，”中，可以感受到刘禹锡面对世事沧桑的豁达；从《水调歌头·明月几时有》“，”中，可以感受到苏轼由赏月到对世事难全的哲思；从《醉翁亭记》“，”中，可以感受到欧阳修在春荣夏茂的山间与民同乐的愉悦。

（2）中国古典诗歌源远流长，佳句如林：《木兰诗》中，“，”高度概括了木兰身经百战九死一生的经历；《卖炭翁》中，“，”描述了卖炭翁的心理反差来表现社会底层劳动人民的凄苦生活。

4．【2024·九年级上·安徽蚌埠·期中】默写。

一轮明月长久地“悬挂”在古代诗文中。杜甫的①“，”（《月夜忆舍弟》）写景中浸润着作者的主观感受，抒发思乡之情；温庭筠②“，”（《商山早行》）给读者传达“莫道君行早，更有早行人”的辛苦愁思；苏轼的③“，”（《水调歌头·明月几时有》），借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿；范仲淹④“，”（《岳阳楼记》）运用比喻手法绘出月夜美景，衬托迁客骚人的喜悦之情。苏轼的⑤“，，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）是写月光的高度传神之笔，短短三句，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。

5．【2024·九年级上·安徽合肥·期中】默写。

（1）古代文人墨客在赏景时，常有美酒相伴。“，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），诗人听乐曲举杯盏，表明自己并未对生活完全丧失信心；“，”（范仲淹《岳阳楼记》），“迁客骚人”面对和风，把盏助兴，直接抒发了看到“春和景明”时的喜悦心情。

（2）中华诗册千万卷，分愁思在心间。许浑《咸阳城东楼》中“，”有力地表现了愁绪的浓厚与其袭来的突兀；李商隐《无题》中“，”道尽了主人公对青春年华逝去的忧虑，以及相思的悲苦与无奈；李白《行路难》（其一）中“，”两用比喻，虽未着“愁”字，但人生道路的艰难，前途未知、壮志未酬的悲愁尽染纸页。

6．【2024·九年级上·安