小班语言教案《我现在有点忙》,菁选3篇（范例）.docxVIP

小班语言教案《我现在有点忙》,菁选3篇（范例）

小班语言教案《我现在有点忙》1

(一)内容简介

小男孩去找动物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可让小男孩惊奇和难过的是——*日里爱玩耍的动物朋友个个都拒绝了他的邀请，并且都说：“我现在有点儿忙!”……

(二)主题分析

这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。同时，也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。

(三)情节分析

瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上常常消失的状况。可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的嬉戏邀请时，一个大大的疑问消失了：动物们毕竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更惊奇：的还在最终，就是当动物们最终又回到小男孩身边一起欢乐嬉戏时，小男孩却也由于“忙“而突然离开大伙儿，从而将故事引向深入。

(四)角色分析

故事中反复消失的“和我一起玩好吗”的句式生动表达了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。“为什么不跟我玩“、“动物们在忙点儿哈’’的疑问，则引发了小朋友的阅读兴趣。本书以小男孩为线索，生动地介绍了多种动物的大便形态；而幼儿在观赏好玩故事的`同时，也了解到正确如厕的方法。

(五)图画分析

1、画面的构图和排列

图画书中涂鸦般的绘画手法，使作品布满了童趣和温馨。阅读时虽然须有肯定的规律挨次，但在引导幼儿观看动物大便的图片时，教师可采纳一次翻阅相关几张图片

的方法，来绽开叙述。

图画中隐藏的细节

在故事的开头局部，可以让幼儿说说：“朋友们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们毕竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩“的大胆想象、叙述开头了。

其次个小高潮是在观赏到故事的第12、14、16张图片时引发的争论——在这里，不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便)“这会是什么“，还可以在揭开谜底——动物大便时，让幼儿观看这些大便是什么样子，进而通过画面上留下的局部动物身体，猜想“这会是谁的大便“

在故事的最终，围绕“小男孩跑到哪里去了“、“他会忙点儿哈”的争论，不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述，同时也能帮忙儿培育良好的如厕习惯。

(六)语言分析

故事以简洁的语句为主，贯穿故事始终的一句对话就是：“和我一起玩吧“，“不好意思，我现在有点忙“。这种不断反复的简洁句式，尤其适合小班的孩子，能让幼儿不断重复、记忆，同时充分激发幼儿的想象力。

(一)活动设计1

1、设计意图

忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上常常消失的状况。《我现在有点儿忙》的故事围绕“动物们为什么不跟小男孩玩儿“、“他们毕竟在忙点儿啥”、“有什么比玩还要重要呢”等疑问绽开探究……幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅学习如何礼貌地邀请别人共同嬉戏，同时通过“让小男孩欢乐起来”的环节，以培育幼儿关怀他人的良好品德。

2、活动目标

熟悉狗、兔、牛，能精确地说出他们的名字，了解他们的主要特征。

3、活动预备

辔《我现在有点忙》图画书

·教学课件(PPT)

4、活动过程

(1)跟我一起玩

教师和幼儿共同进展音乐嬉戏《碰一碰》。(也可换一种嬉戏)

(2)谁和我一起玩

①教师出示小男孩的图片，绽开阅读活动。

一和朋友们一起玩真快乐啊!瞧，一个小男孩也出来找朋友玩了。

②出示第2---3面：狗窝、狗碗、肉骨头。

一猜猜这是谁的家?

一你从哪里看出来的?

一小男孩想和小狗玩，应当怎样对他说呢?(幼儿生活阅历沟通、表述，并仿照小狗与小男孩的对话。)

③出示第4～5面：

一小男孩连续去找朋友玩，看看他来到了什么地方?

一谁会住在花园里呢?

一(引导幼儿观看花园里的长耳朵)猜猜这会是谁的长耳朵?

教师出示完整的兔子形象，并引导幼儿学说对话：“××跟我玩吧!”“不好意思，我现在有点儿忙。”

(面出示第6～7面：

一小男孩儿来到了农场里。瞧!

引导幼儿听辨这是什么动物的叫声)

一小男孩会对小牛说些什么?

一猜猜小牛会怎么答复他?

(3)谁都不和我一起玩

一小男孩找了几个朋友一起玩?

他拉着