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小班户外分散活动教案40篇

第1篇、小班户外嬉戏活动小猫钓鱼教案反思

活动目标：

1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉力气，情愿参与嬉戏。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、一条长皮筋设置50厘米高，

2、小鱼图片若干散放在场地的一端，鱼篓两只。

3、小猫头饰每人一个

活动过程：

1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。

教师带着幼儿进入活动场地，一边放音乐一边和小猫开心的做操

2、组织幼儿玩小猫钓鱼的嬉戏。

教师向幼儿说明嬉戏的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。请两名幼儿示范一次，引导幼儿认真观看动作要领和嬉戏玩法。活动完毕：猫妈妈表扬小猫们英勇，和小猫一起回到教室。

活动反思：

我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热忱还是比拟高涨的，但是活动的障碍物比拟单一、简洁，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比拟适合这个活动设计的。第2篇、小班户外嬉戏活动马兰花开教案反思

活动背景：

马兰花开是传统的经典嬉戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外嬉戏活动马兰花开。通过这一活动，不仅能增加幼儿体质，进展幼儿的反响力量，而且还能稳固幼儿的点数力量和语言表达力量，在活动中培育幼儿的合作意识。

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐。

2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。

3、进一步提高幼儿的语言表达力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的兴趣。

二、嬉戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中叙述嬉戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。

3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花？教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头。

集体嬉戏：马兰花开

师幼一起玩嬉戏《马兰花开》：

在玩嬉戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进展嬉戏。

三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你立刻就开花。

活动反思：

本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此嬉戏非常的感兴趣，个别幼儿参加不积极，是在集体教学中有点照看不全面。嬉戏有点反复了，失去了嬉戏的兴趣性。第3篇、小班户外嬉戏好玩的垫子教案反思

设计思路

小班幼儿奇怪、好动、爱探究,根本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的根本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”嬉戏情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。

活动目标

1.探究垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

活动预备

1．各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。

2.小动物头饰若干。

活动过程

一、听音乐《安康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）

谈话激趣。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。

二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。

1.玩嬉戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体