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小班安全详案教案及教学反思《红绿灯》_红绿灯下人检讨
活动设计背景
课前有幼儿观察了一起交通事故,在班上孩子们争论开来,血的教训提示了我们要遵守交通规章,于是我以公路上的红绿灯作为契机,开展了一节体育活动《红绿灯》,让幼儿在嬉戏中把握交通学问。
活动目标
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、幼儿积极的参加活动,能获得其中的乐趣。
3、初步把握安全小常识,从而学会自保的力量。
4、通过做嬉戏,使幼儿初步知道过公路时,必需遵守交通规章。
5、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
教学重点、难点
把握过公路的安全学问,并在嬉戏中能运用学问进展嬉戏。
活动预备
1、用红、绿圆片做的红绿灯。
2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。
3、音乐《小汽车》。
活动过程
(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注:重点表述根本环节)
1、热身活动。
教师带着幼儿随音乐进展热身活动,开汽车入场。
2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿:刚刚我们当了小司机,可是再通过公路的时候遇到行人怎么办呢?十字路口上有什么灯呢?
②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在公路边是为了什么?
②、说说红灯亮了汽车会怎样?
③、说说绿灯亮了汽车会怎样?
4、教师小结。
公路上有了红绿灯,行人过公路、汽车司机开车就安全多了。
5、嬉戏:红绿灯。
①、嬉戏一。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯,幼儿必需渐渐地停顿跑步,教师举起绿灯说绿灯,幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3--4次。
②、嬉戏二。
设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边留意教师手中红绿灯的变化。
6、活动完毕,教师组织幼儿进展放松活动。
1、热身活动。
教师带着幼儿随音乐进展热身活动:开汽车。
2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿:刚刚我们当了小司机,可是过公路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢?
②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在公路边是为了什么?
②、说说红灯亮了汽车会怎样?
③、说说绿灯亮了汽车会怎样?
4、教师小结。
公路上有了红绿灯,行人过公路、汽车司机开车就安全多了。
5、嬉戏:红绿灯。
①、嬉戏一。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯,幼儿必需渐渐地停顿跑步,教师举起绿灯说绿灯,幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3--4次。
②、嬉戏二。
设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边留意教师手中红绿灯的变化。
6、活动完毕,教师组织幼儿进展放松活动。
活动总结:
教师针对幼儿在本次活动的表现,赐予准时恰当的评价,表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。
1、热身活动。
教师带着幼儿随音乐进展热身活动:开汽车。
2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。
①、教师问幼儿:刚刚我们当了小司机,可是过公路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢?
②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。
3、说说红绿灯。
①、红绿灯安置在公路边是为了什么?
②、说说红灯亮了汽车会怎样?
③、说说绿灯亮了汽车会怎样?
4、教师小结。
公路上有了红绿灯,行人过公路、汽车司机开车就安全多了。
5、嬉戏:红绿灯。
①、嬉戏一。
幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯,幼儿必需渐渐地停顿跑步,教师举起绿灯说绿灯,幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3--4次。
②、嬉戏二。
设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎
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