小王子阅读教案 .pdfVIP

精品教学教案

爱与责任的寓言

——《小王子》阅读指导课教学设计

教学目标：

1、认识小王子。

2、理解《小王子》第21节。聚焦“驯化”，解读文本。

一、激趣导入

1、师：《小王子》是法国作家安东尼德·圣埃克苏佩里·1942写成的传世名著。他有一

个双重的身份，既是一位作家，又是一个飞行员，因为他出类拔萃，他的头像被印在法国

的钞票和邮票上。

二、认识小王子

1、课件出示：你(小王子）当时对我说道：“我喜欢看日落。我们去看一回日落吧！”………

“一天，我看见过四十三次日落。”……

“你知道，当人们感到非常苦闷时，总是喜欢日落的。

——《小王子》第六章

“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到

甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”

——《小王子》二十六章

2、问题：说说你对小王子的印象？（忧郁——有爱心）

3,、介绍故事内容，了解小王子的经历。

三、小王子人生的转折点——认识狐狸，知道驯化，

1、默读第21章，给文章加一个合适的题目。

2、聚焦“驯化”

“驯化”什么意思？（本意：野生的动物经长期饲养后逐渐改变原来的习性，听从

人的指挥，如野牛、野马等经过驯化，成为家畜。）

文中的与现实生活中的驯化意思相同吗？指什么？（是指建立联系）

3、文中的“驯化”就是建立联系。谁来读一读这一段话：

“驯化的意思就‘建立联系’。”狐狸说。“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万

个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他

千万只狐狸一样。但是，如果你驯养了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界

上那个惟一的了；我对你来说，也是世界上惟一的了。”

4、师：

驯化容易吗？它需要_______？

请你带着这样的问题，进入文章里去，在读到有“驯化”这样的词时，你可以停下来，

想一想，写一写批注（板：批注）。

5、解读“驯化”

（一）驯化不容易，它需要耐心。

1、课件展示：

“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我

用眼角瞅（chóu）着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更

近些„„”

2、女生读这一段文字。

3、质疑：

（1）为什么开始要离我稍远一点儿？

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（2）为什么说“什么也不要说，话语是误会的根源”？

（3）驯化如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？（行动和心灵）

（4）“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？

（二）驯化不容易，还需要规律。

1、课件出示一段文字：

“你最好是在同一时间过来，”狐狸说道：“比如说，你爱下午四点钟来，我从三点钟就

会感到幸福。到四点的时候，我会坐立不安，从而我将发现幸福的代价！要是你随便什么时

候来，我将永远都不知道什么时候该做心理准备„„要形成规律„„它使某一天不同于其他

日子，使某一刻不同于其他时刻。”

2、其实，驯化就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。比如说，

教师节就有一种仪式，每年的九月十日，同学们会给老师递上一张贺卡，一份祝福，对老师

来说，这就是一个美好的日子。

（三）驯化不容易，还需要责任。

1、课件出示一段文字：

“人类忘记了这条真理，”狐狸说：“可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯养过的一

切负责到底。你要对你的玫瑰负责„„”

2、指名读。

（四）就这样，小王子驯化了狐狸。

1、师生配合读（就这样，小王子驯化了狐狸。师读狐狸的话，指名一学生读小王子的

话）

“啊！”狐狸说，“我会哭的。”“这要怪你自己，”小王子说，“我绝不想让你伤心，可是

你想要我驯化你„„”