浅谈利用微信公众号新媒体平台开展校园宣传工作的实践研究.doc

浅谈利用微信公众号新媒体平台开展校园宣传工作的实践研究

——以班玛民族中学为例

单位：青海果洛班玛民族中学作者：江结保

摘要：通过尝试利用微信公众号新媒体平台开展校园宣传工作,教师及家长可以随时、随地、随需地进行关注校园动态,并且宣传内容具有较强的教育导向性,有利于农牧地区的教育发展，且阅读形式的移动化更加符合当前发展趋势,文章结合实际案例对微信公众号新媒体平台开展校园宣传工作进行了探索,并总结了经验,希望对当地中小学校内开展校园宣传提供参考。

关键词：\t/Article/_blank微信公众号；新媒体平台；校园宣传；

引言

随着因特网带宽扩充、WIFI普及和智能手机迅速发展。当今使用率最高的属腾讯公司开发的网络迅速发送图片、文字、语音短信和视频的手机聊天软件——微信，这款2011年才推出的即时通讯软件，只用两年的发展，就已经有3亿的活跃用户,爆发式的数据每天都在不断增长。据统计到2016年1月份，微信平均“日登录用户”5.7亿，人们在使用APP时会首选微信作为应用，每个微信用户至少有50个以上的好友数量。这些数据支撑了当下微信已经成为一种生活方式。

图一：2016年1月微信用户使用统计

目前，微信已非常普及，使用率也很高。但班玛民族中学尚未出现基于校园化宣传的微信公众号新媒体平台，缺少一个相对完善、便捷的资源宣传整合平台，因此校园内的信息都是相对闭塞的，很难及时了解学校及其周边的动态；班玛民族中学位于青海省果洛州，属于少数民族农牧地区，校园传媒方式传统化，与当前的发展模式已经显得力不从心，缺少发展后劲，与时俱进，创新改革发展模式。

为了能准确分析当地微信使用用户情况，通过问卷调查数据来看，94.24%的调查人员都在使用微信，84.89%的调查人员都在关注微信公众号，96.4%的调查人员期望建立校园微信公众号新媒体平台。（调查问卷4、9、16样题如下图）

此外，微信朋友圈也有强大的传播宣传功能。她承载着大众传播功能的半封闭社交平台，由于微信用户熟人关系，微信的传播方式主要以人际传播为主，导致了微信传播内容的传播范围在微信朋友圈。据访问调查班玛民族中学青年教师的朋友圈里，大部分是属于同事关系。例如，以某个用户的微信账号为圆心，圈内的用户就是与该用户之间相关的同事或者朋友，他们共同构成了朋友圈。

图四：微信朋友圈关系图

（三）微信公众号新媒体平台用户关注方式

对于新建立的微信公众号新媒体平台，前期关注方式主要采用两种：第一种是以口头面对面为主，让“最近发展区”内的老师互相口头言传关注平台，所谓线下关注；第二种是以教务处、政教处为中心开展教务、德育教育工作动态的平台宣传，内容中赋以公众平台二维码，并在朋友圈推广，所谓线上关注。从线上、线下两种方法进行推广平台的关注度，让更多的用户关注我们的微信公众平台。

（四）微信公众新媒体平台发展目标

微信公众新媒体平台搭建使广大教师能及时了解校园工作动态，也能提升自己的服务意识、信息素养以及社会责任感。从学校层面来讲，可围绕学校的服务性工作进行宣传、推广，使全校师生能融为一个有机整体，为学校的发展增添新的活力和动力。同时，在校园文化宣传方面，通过励志文章、简报的精选及推送，使学校成为互联网时代弘扬传递正能量的主要阵地。

图五：微信公众平台图文消息

综上，笔者认为，微信的使用极为简单，即使只有小学文化程度，只要经过简单的指导，也会轻松使用。微信具备教育应用的许多功能，如随时随地扫描记录二维码信息、通过绑定邮箱及时处理邮件、通过朋友圈实时分享信息、使用公众账号可以方便地实现信息发布、共享、推送等。其他各种的渠道传播，旨在让广大教师关注微信公众号。最主要的原因是微信迎合了碎片化时间的使用需求。微信学习，找回了流逝在指尖上的光阴。

图六：微信公众平台阅读来源分布

Who——运营用户界定

微信公众号新媒体平台上线运营后，通过及时更新相关信息，完善和增加相关功能，不断提升用户体验，获取用户反馈信息，努力使其成为提供学校最全、最新、最及时、涵盖校园生活多个方面的信息服务型综合资讯平台。专业化的运营是微信公众号新媒体平台能够持续发展的根本。一个优秀的公众号新媒体平台背后必然有一支高水平的运营团队，规范化的运营给微信公众号新媒体平台提供了持久的生命力。?

（一）分层推进，逐步推广

目前，我校使用微信的教师用户在不断增长，先将青年教师作为推广平台运营的主体，等到微平台宣传运营顺利，适当的将部分中青年教师引入进来，当然在宣传过程中，青年教师也可带动身边其他老师，这部分老师在中途参与进来。

图七：微信公众平台新关注人数趋势图